蔣睿和導師幾個(gè)人本來(lái)想要上前查看情況的，可是沒(méi)想到那個(gè)助教突然暴起死咬著(zhù)導師不放。這個(gè)時(shí)候樓道里，又跑出來(lái)好多學(xué)生嘴里一邊發(fā)出吼叫一邊拍打他們這間教室的門(mén)……

    事已至此，還有什么猜不到的。原來(lái)只出現在影視作品的狀況發(fā)生在了現實(shí)。真是藝術(shù)來(lái)源與生活啊。

    他廢了好大氣力，才把導師和助教兩個(gè)人解決。好在楊止浮今天沒(méi)事也跟著(zhù)他來(lái)旁聽(tīng)，利滋他們幾個(gè)也在，順便也搭了把手，幾個(gè)人合力將導師和助教的嘴用皮帶給勒上。并用教室的垃圾桶罩在他們頭上。失去了視覺(jué)的喪尸一下子就安靜了下來(lái)。除非發(fā)出很明顯的動(dòng)靜，否則是不會(huì )引起喪尸追的注意。

    看來(lái)之前家里讓他別亂跑估計是外面已經(jīng)有地方出現喪尸了。

    很明顯，整個(gè)學(xué)?？磥?lái)都被喪尸圍住了。目前他和二十幾個(gè)學(xué)生以及兩個(gè)喪尸都被困在了這間教室。之前家里派來(lái)的人也無(wú)法突破喪尸群將他和楊止浮他們帶走。今天這場(chǎng)答疑是面對有考研意向的幾個(gè)本科學(xué)弟學(xué)妹們的。除了楊止浮和利滋以及一個(gè)本系師兄以外，其他人蔣睿壓根不認識，更何況還有很多外校的學(xué)生。

    好不容易安撫住了他們的情緒，沒(méi)過(guò)多久學(xué)校的服務(wù)器又崩了。這一下子這幫人的心態(tài)都快炸了。蔣睿憑借強大的氣場(chǎng)和人格魅力好不容易才穩住混亂的場(chǎng)面。但其實(shí)他也知道目前這種平靜的局面撐不了太久。

    首先，大家都不熟，在這種絕境下不可能有什么凝聚力和信任感在的。其次，被困在這里，目前還算是安全，但是沒(méi)水沒(méi)食物，所有人都撐不了太久。

    不過(guò)，現在契機來(lái)了。到了晚上，可以發(fā)現，喪尸的敏感度明顯下降。而且剛剛已經(jīng)有人做第一個(gè)吃螃蟹的人從喪尸群中穿過(guò)而不驚動(dòng)喪尸。

    “看來(lái)機會(huì )來(lái)了?！笔Y睿對自己喃喃自語(yǔ)到。他立刻，把教室中的其他人都叫過(guò)來(lái)。

    “我有一個(gè)想法，大家聽(tīng)聽(tīng)怎么樣?！?/br>
    保安室附近很安靜，也沒(méi)有太多喪尸，我和魏鶴軒很順利的就進(jìn)入了保安室。也找到了學(xué)校里的備用鑰匙。但問(wèn)題是哪一把才是我們需要的鑰匙啊。

    我的原本計劃是和魏鶴軒來(lái)保安室拿電機室的備用鑰匙進(jìn)入電機室，升級學(xué)校的服務(wù)器，修復學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )。本來(lái)，上一世這件事也是魏鶴軒做的。只不過(guò)是在和我一起呆了十幾天以后才和學(xué)校的教授聯(lián)絡(luò )上，然后和他的導師一起做的。

    他的導師有一把電機室的鑰匙，我也知道在哪，但是我不記得放鑰匙辦公室的密碼了，也不能直接告訴魏鶴軒，不然就暴露了我知道很多我不應該知道的事情。但是我認為保安室很大概率會(huì )有電機室的備用鑰匙。所以我就和魏鶴軒來(lái)這里找。

    看見(jiàn)眼前好幾百把，大大小小，閃爍著(zhù)金屬光澤的鐵片片們被分成十幾串掛在保安室里屋的墻上對我們倆打著(zhù)招呼。

    “知知，你覺(jué)得哪一把是電機室的鑰匙？”

    “你不是通訊工程的嗎？你應該比我清楚吧?！?/br>
    “嗯……要不然，我們把所有鑰匙都帶走，去電機室挨個(gè)試試怎么樣?！?/br>
    我發(fā)現我的這位男朋友幽默起來(lái)還真是不分場(chǎng)合。