味和荷爾蒙味道。

“太快了吧……”

關(guān)樾下意識想去摸眼鏡，但眼鏡早就讓她摘了放在床頭，他只能傻傻地摸了下自己的鼻梁：“啊，我不是不帶你去見(jiàn)的意思，我是說(shuō)……”

好歹他上課時(shí)還能講清楚內容的，一急起來(lái)就語(yǔ)無(wú)倫次了。

可愛(ài)得像只被主人誤解了還嗚嗚哼哼地扒著(zhù)褲腿、搖著(zhù)尾巴試圖解釋的小狗。

“沒(méi)關(guān)系，我不急?！币捉H親他的下巴，“老師只要在被催婚的時(shí)候，說(shuō)有女朋友就夠了?！?/br>
“不可以去相親哦?！?/br>
她也知道關(guān)樾在顧慮些什么，兩人才在一起三個(gè)月，現在說(shuō)見(jiàn)家長(cháng)實(shí)在太早。

況且……作為老師，跟剛成年的女學(xué)生談戀愛(ài)，在世俗的目光里并非什么好事。

“當然不會(huì )?！?/br>
他很認真地親回去，猶豫了半晌才深吸一口氣道：“但是，如果你遇到更喜歡的……”

“老師?！币捉又亓苏Z(yǔ)氣，定定的看著(zhù)他失去了鏡片遮擋后、顯得干凈清澈的眼睛。

里邊晃過(guò)了慌張和羞愧的情緒。

“啊……對不起?！?/br>
他也明白，那么說(shuō)就是在否認她的勇氣和喜歡、否定她所做的努力。

她一改嚴肅的表情，彎彎漂亮的小貓嘴，“老師知不知道，我其實(shí)也在怕——”

“怕老師覺(jué)得我是小孩子，沒(méi)有經(jīng)濟能力，性格也很幼稚，不適合一起生活……”

“我沒(méi)這么覺(jué)得?！标P(guān)樾抿了抿唇，收緊雙臂。

“我們的心情是一樣的吧？所以……一起堅持，好不好？”

答案當然是好。

就算再怎么忐忑不安，只要相信對方就能獲得走下去的勇氣。

坐在前排的父母正笑著(zhù)叮囑她不需要像高中那樣繃緊，想談戀愛(ài)就談戀愛(ài)，大學(xué)里男生那么多，要好好挑……

“嗯，那要是跟老師談戀愛(ài)呢？”

她半開(kāi)玩笑地提問(wèn)，手指卻按在了錄音鍵上。

“也可以吧——”母親居然很認真地思考起來(lái)，“不要太老的就行?！?/br>
“那多老不行？”

“三十五以上不考慮?！备赣H冷笑一聲，“我不想跟女婿稱(chēng)兄道弟?！?/br>
“哦……好?！?/br>
松開(kāi)手指，將錄音發(fā)過(guò)去，易姜輕輕吁了口氣。

幸好幸好，老師還沒(méi)三十呢。

————

脫下老師的褲子（師生H）日記以外（50）

日記以外（50）

大學(xué)生活并不如高中老師說(shuō)的那樣豐富多彩，甚至還有許多糟心事。

作業(yè)論文、小組合作、學(xué)院活動(dòng)，全都比高中時(shí)只是學(xué)知識、寫(xiě)練習要復雜得多。

易姜能適應得過(guò)來(lái)，但是她更喜歡以前單純的生活——能經(jīng)?？匆?jiàn)老師的高中生活。

雖然關(guān)樾說(shuō)著(zhù)會(huì )來(lái)找她，不過(guò)易姜明白他的周末也很充實(shí)。

寫(xiě)教案、寫(xiě)稿、健身、讀書(shū)……

兢兢業(yè)業(yè)的，一副要為了兩人的未來(lái)努力的模樣。

所以就沒(méi)必要纏著(zhù)非要見(jiàn)他，互相體諒是很重要的，只要思念能夠互相傳達到就夠了。

終于在國慶假期的倒數第二天見(jiàn)到了關(guān)樾時(shí)，她卻是沒(méi)忍住，小跑著(zhù)上前抱住了他。

“啊?！?/br>
關(guān)樾被她撲得往后退半步，反應過(guò)來(lái)后便熟練地摸著(zhù)她的頭發(fā)，在接收到周?chē)送秮?lái)的目光時(shí)有些不好意思地輕咳一聲。

“老師，我好想你啊?！?/br>
面頰蹭著(zhù)男人的胸膛，易姜不由自主彎起嘴角，深深地呼吸著(zhù)他的味道。

是十分干凈好聞的柑橘調。

“嗯……我也是?！?/br>
不見(jiàn)時(shí)還覺(jué)得沒(méi)什么，一旦見(jiàn)了面，心底的喜歡就沸騰起來(lái)，讓先前的忍耐和難過(guò)變得更加鮮明。

易姜抱了他許久才撒手，只不過(guò)眼眶還是紅紅的，叫關(guān)樾擔心起來(lái)。

“老師親我一下，我就好啦?！彼隣科鹚氖置嗣劢?，隔著(zhù)鏡片看見(jiàn)他眼底的害羞，“開(kāi)玩笑的，我們走吧——”

大白天的，在公共場(chǎng)合接吻這種事，老師當然做不出來(lái)了。

但如果是在無(wú)人的教室里的話(huà)……

回到母校的關(guān)樾顯得有些感慨，話(huà)也比平時(shí)多，易姜細細聽(tīng)著(zhù)，只覺(jué)得他可愛(ài)得不行。

特別是抱怨被室友逼著(zhù)寫(xiě)稿的時(shí)候——他從不聊起自己的創(chuàng )作，在她說(shuō)起時(shí)還會(huì )左躲右閃、轉移話(huà)題。

“那我要感謝老師的室友啦?！币捉位嗡氖?，走上臺階。

“要是沒(méi)有他的話(huà)，老師就不會(huì )寫(xiě)下去，我也不