村長(cháng)哼哼了一聲，捏捏李顧的胳膊，又拍拍他后背，把他前看后看，活像檢查圈里牲口的長(cháng)勢。檢查完畢老村長(cháng)挑剔地得出結論：“狗東西，像個(gè)人樣子了?！?/br>
而后他看了李顧許久，替他把壓到衣服里的領(lǐng)子拉出來(lái)：“還得是你紀老師，這身他給你買(mǎi)的，你可長(cháng)慢著(zhù)點(diǎn)，不然明年就穿不了了?！崩铑櫟皖^不語(yǔ)，好半天才低聲講：“那我要去謝謝他一下?！贝彘L(cháng)擼了一把他的狗頭：“你少犯點(diǎn)混就行，你紀老師沒(méi)讓我告訴你?！崩铑櫚褯](méi)送紀寒星走這件事算在了紀老師頭上，大概他心里確實(shí)不藏事，不滿(mǎn)表達得不夠隱晦，讓人看出了端倪。

李顧收拾好自己的小破包，包很小，衣服塞進(jìn)去肯定會(huì )皺，但這不影響李顧以豆腐塊為標準把衣服整整齊齊疊好。他行李中最珍貴的東西是紀寒星留給他的那本字帖，被用塑料袋規整地包上，熨帖得像是覆了一層光亮的膜。

他走的時(shí)候還蠻早，山里霧氣未散，倒春寒的季節，連太陽(yáng)上班都不太積極。村長(cháng)沒(méi)來(lái)送他，他比李顧更早就進(jìn)了城去要今年的補貼款了。李顧在灰蒙蒙的清晨里回頭看自己生活了十多年的地方，見(jiàn)小路邊上戳著(zhù)個(gè)人影，李顧認出那是紀知青，只有他會(huì )站得這樣挺拔高俊，像這個(gè)風(fēng)沙常年的地方一棵不會(huì )彎腰的樹(shù)。

李顧說(shuō)不上來(lái)心頭什么滋味兒，他沒(méi)好意思走過(guò)去，反而朝前快走了兩步，越走看到的紀知青的身影越小，李顧終于頓住了腳步，深吸一口氣，長(cháng)長(cháng)喊出了一句：“紀老師——！我走啦！我會(huì )好好讀書(shū)的！”群山之間回蕩著(zhù)李顧的鬼哭狼嚎，驚得一個(gè)村的狗都跟著(zhù)他叫。

紀知青終于動(dòng)了一下，沖他揮揮手。清風(fēng)流云相送，也沒(méi)有更多言語(yǔ)要說(shuō)，紀知青轉身走進(jìn)屋里，釋然一笑。

李顧就這么一個(gè)人去了縣城。

縣立一中的牌子掛在不太高的外墻上，蒙著(zhù)經(jīng)年的灰塵。李顧深吸了一口氣，雖然外觀(guān)破舊，但并不影響他心底求知的神圣感，他久久凝視那塊牌子，試圖把這白底黑字印在心里，作為自己求學(xué)生涯一個(gè)新的開(kāi)始。豈料一只雜毛狗小腿噔噔地跑過(guò)來(lái)，后腿一掀，對著(zhù)那塊牌子輕車(chē)熟路地滋了一泡。李顧的眉毛抖了抖。

作者有話(huà)說(shuō)

李老板，一個(gè)從小到大都在給自己立fg的男人……

沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)世面的狐獴

有了先頭的遭遇打底，李顧在看到學(xué)校與寧川別無(wú)二致的破落宿舍樓之后就顯得淡定多了?？h城里學(xué)校會(huì )寄宿的人不多，這里上學(xué)的多數還是本地孩子。有寄宿需求的那一小部分是鄉下上來(lái)的，他們既沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權，也沒(méi)有父母跟著(zhù)噓寒問(wèn)暖，因此宿舍只要不破得太過(guò)分就沒(méi)大問(wèn)題。

李顧報了名，領(lǐng)了書(shū)，分了班，知道自己的班主任是個(gè)叫許寄文的人。這個(gè)名字他聽(tīng)紀知青提過(guò)，總結起來(lái)可以用“有文化”三個(gè)字概括。李顧對自己即將開(kāi)始的新生活又多了一點(diǎn)期待。

結果在跟同寢的交談中他發(fā)現這個(gè)班人才輩出，不僅班級整體成績(jì)倒數還包攬了白卷若干，在團體賽和個(gè)人賽中都墊底得很穩定。李顧只當聽(tīng)了個(gè)玩笑，甚至微微松了一口氣，心想自己多半不用當倒數第一了，可見(jiàn)他至此還是個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的孩子。

過(guò)會(huì )兒一個(gè)個(gè)子矮小的男孩子過(guò)來(lái)，他帶著(zhù)刻意矯正過(guò)口