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果閱覽室的管理員不許,還用十分奇異的神情打量他,說(shuō)這里的書(shū)都不外借的,你沒(méi)看都沒(méi)其他人動(dòng)過(guò)嗎?李顧這時(shí)才忽然意識到,這間寬敞明亮的閱覽室一直是整棟教學(xué)樓里最清冷的地方,除了他很少有學(xué)生會(huì )來(lái)。這早已成為共識,他此刻的表現倒像個(gè)完全不懂禮數的傻小子了。李顧垂頭喪氣出去,結果遇到了魏先生,對方非常和藹地沖他一笑:“是李顧啊,來(lái)這里干什么呢,考試又不考這些的?!?/br>李顧見(jiàn)到熟人找回點(diǎn)熱情,回答十分順暢:“來(lái)拓寬知識面呀,看看課外書(shū)?!比绻窃S寄文的話(huà),大抵就要順著(zhù)問(wèn)在看著(zhù)什么,然后跟他天南海北扯下去。魏先生卻慢慢收斂了神色:“李顧,這次競賽,集英必須要有一個(gè)人獲獎。你明白嗎?”李顧不明白。他楞了好一會(huì )兒,才終于從魏先生的表情里讀出了一點(diǎn)他快忘記的事:他是被買(mǎi)來(lái)的,得獎是他的工作。可這世間事如同流水夜很深了。李顧面前攤著(zhù)競賽的類(lèi)型題,老臺燈的燈罩發(fā)燙。他握著(zhù)筆,頭一點(diǎn)一點(diǎn),眼皮重得撐不開(kāi)。如果說(shuō)尋常的教科書(shū)知識是面向所有人的基礎教育,那么競賽其實(shí)是留給天才的演武場(chǎng)。有兩道題他一直沒(méi)有想出解法,李顧困了,卻又不敢輕易放縱自己的睡意。他很清楚,如果做不出來(lái)的話(huà),集英會(huì )覺(jué)得給他的錢(qián)就白花了。李顧原本是塊很鈍的石頭,正因這份遲鈍無(wú)知,才可以叫他心無(wú)旁騖朝前走??蛇@世間事如同流水,一刻不停將人打磨。如今他那層“鈍”的殼子乍然被打破,里面是七竅玲瓏還是薄脆易碎,就快要見(jiàn)分曉了。他那塊被磨得稍微通透一點(diǎn)的心臟告訴他:他去集英,不是作為一個(gè)等待接受教育的學(xué)生角色,他是去獲獎,去提高升學(xué)率的。這個(gè)認知讓他心里發(fā)沉,打定主意要跟做不出來(lái)的題目死磕。不過(guò)在睡意漸濃的時(shí)候,那些白紙黑字還是不可控制地在他眼前變得模糊。每個(gè)字都認識,組合在一起之后大腦又分不出余地來(lái)思考它們到底是什么意思。腳步聲響起。紀寒星踩著(zhù)拖鞋走進(jìn)來(lái),靜靜看了他片刻。然后他走過(guò)去,把李顧給戳醒了,紀寒星語(yǔ)氣平淡卻又透著(zhù)些難名的情緒:“回去睡覺(jué)?!?/br>李顧揉開(kāi)眼,目光尚且朦朧,在看清眼前是紀寒星的瞬間表情柔和下來(lái),只語(yǔ)氣還有些含混:“星星,你怎么來(lái)了?快回去睡,小心著(zhù)涼?!?/br>紀寒星凝定地看著(zhù)他,李顧坐著(zhù),紀寒星反而比他高一點(diǎn),是個(gè)居高臨下的姿態(tài)。紀寒星沒(méi)接他的話(huà),又重復了一遍:“回去睡覺(jué)?!?/br>他抿著(zhù)唇,看起來(lái)不太高興。初中小男生露出了鬧別扭的跡象,李顧不懂原因何在,習慣性帶著(zhù)點(diǎn)討好對他笑了笑:“快回去吧,我寫(xiě)完這兩題就來(lái)?!?/br>紀寒星幽深的眼瞧著(zhù)他,然后利落地伸手把老臺燈拍滅了。屋里頓時(shí)一片黑暗,李顧倏然愣住。過(guò)了一會(huì )兒眼睛適應了環(huán)境,能看到外頭臥室的燈亮著(zhù),些微的光照過(guò)來(lái),隱隱勾出屋內陳設的輪廓。李顧沒(méi)有貿然去開(kāi)燈,他知道紀寒星應該是生氣了。這位初中小男生語(yǔ)氣堅定不容反駁:“回去睡,題目明天早上我叫你起來(lái)寫(xiě)?!狈路鹗遣煊X(jué)到李顧要說(shuō)什么,紀寒星先一步打斷了他的話(huà):“早餐我做,留時(shí)間給你寫(xiě)作業(yè),現在