果閱覽室的管理員不許，還用十分奇異的神情打量他，說(shuō)這里的書(shū)都不外借的，你沒(méi)看都沒(méi)其他人動(dòng)過(guò)嗎？李顧這時(shí)才忽然意識到，這間寬敞明亮的閱覽室一直是整棟教學(xué)樓里最清冷的地方，除了他很少有學(xué)生會(huì )來(lái)。這早已成為共識，他此刻的表現倒像個(gè)完全不懂禮數的傻小子了。

李顧垂頭喪氣出去，結果遇到了魏先生，對方非常和藹地沖他一笑：“是李顧啊，來(lái)這里干什么呢，考試又不考這些的?！?/br>
李顧見(jiàn)到熟人找回點(diǎn)熱情，回答十分順暢：“來(lái)拓寬知識面呀，看看課外書(shū)?！比绻窃S寄文的話(huà)，大抵就要順著(zhù)問(wèn)在看著(zhù)什么，然后跟他天南海北扯下去。

魏先生卻慢慢收斂了神色：“李顧，這次競賽，集英必須要有一個(gè)人獲獎。你明白嗎？”

李顧不明白。

他楞了好一會(huì )兒，才終于從魏先生的表情里讀出了一點(diǎn)他快忘記的事：他是被買(mǎi)來(lái)的，得獎是他的工作。

可這世間事如同流水

夜很深了。

李顧面前攤著(zhù)競賽的類(lèi)型題，老臺燈的燈罩發(fā)燙。他握著(zhù)筆，頭一點(diǎn)一點(diǎn)，眼皮重得撐不開(kāi)。如果說(shuō)尋常的教科書(shū)知識是面向所有人的基礎教育，那么競賽其實(shí)是留給天才的演武場(chǎng)。有兩道題他一直沒(méi)有想出解法，李顧困了，卻又不敢輕易放縱自己的睡意。他很清楚，如果做不出來(lái)的話(huà)，集英會(huì )覺(jué)得給他的錢(qián)就白花了。

李顧原本是塊很鈍的石頭，正因這份遲鈍無(wú)知，才可以叫他心無(wú)旁騖朝前走?？蛇@世間事如同流水，一刻不停將人打磨。如今他那層“鈍”的殼子乍然被打破，里面是七竅玲瓏還是薄脆易碎，就快要見(jiàn)分曉了。他那塊被磨得稍微通透一點(diǎn)的心臟告訴他：他去集英，不是作為一個(gè)等待接受教育的學(xué)生角色，他是去獲獎，去提高升學(xué)率的。

這個(gè)認知讓他心里發(fā)沉，打定主意要跟做不出來(lái)的題目死磕。不過(guò)在睡意漸濃的時(shí)候，那些白紙黑字還是不可控制地在他眼前變得模糊。每個(gè)字都認識，組合在一起之后大腦又分不出余地來(lái)思考它們到底是什么意思。

腳步聲響起。

紀寒星踩著(zhù)拖鞋走進(jìn)來(lái)，靜靜看了他片刻。

然后他走過(guò)去，把李顧給戳醒了，紀寒星語(yǔ)氣平淡卻又透著(zhù)些難名的情緒：“回去睡覺(jué)?！?/br>
李顧揉開(kāi)眼，目光尚且朦朧，在看清眼前是紀寒星的瞬間表情柔和下來(lái)，只語(yǔ)氣還有些含混：“星星，你怎么來(lái)了？快回去睡，小心著(zhù)涼?！?/br>
紀寒星凝定地看著(zhù)他，李顧坐著(zhù)，紀寒星反而比他高一點(diǎn)，是個(gè)居高臨下的姿態(tài)。紀寒星沒(méi)接他的話(huà)，又重復了一遍：“回去睡覺(jué)?！?/br>
他抿著(zhù)唇，看起來(lái)不太高興。初中小男生露出了鬧別扭的跡象，李顧不懂原因何在，習慣性帶著(zhù)點(diǎn)討好對他笑了笑：“快回去吧，我寫(xiě)完這兩題就來(lái)?！?/br>
紀寒星幽深的眼瞧著(zhù)他，然后利落地伸手把老臺燈拍滅了。屋里頓時(shí)一片黑暗，李顧倏然愣住。過(guò)了一會(huì )兒眼睛適應了環(huán)境，能看到外頭臥室的燈亮著(zhù)，些微的光照過(guò)來(lái)，隱隱勾出屋內陳設的輪廓。

李顧沒(méi)有貿然去開(kāi)燈，他知道紀寒星應該是生氣了。這位初中小男生語(yǔ)氣堅定不容反駁：“回去睡，題目明天早上我叫你起來(lái)寫(xiě)?！狈路鹗遣煊X(jué)到李顧要說(shuō)什么，紀寒星先一步打斷了他的話(huà)：“早餐我做，留時(shí)間給你寫(xiě)作業(yè)，現在