離，儼然已經(jīng)變成了一顆失去靈魂的土豆。

江忱為了讓他趴的舒服點(diǎn)，還特意側著(zhù)身體，也不知道坐的有多別扭。

蘇母原本很擔心，看見(jiàn)蘇斷這樣又心疼又好笑，擰開(kāi)一瓶水遞到蘇斷嘴邊：“斷斷小豬快起來(lái)喝水，再壓下去要累死你江忱哥哥了?！?/br>
蘇斷瞇起來(lái)的眼睛瞬間瞪圓了：“……”他才不是小豬。

而且他靠著(zhù)江忱也不是要欺負江忱，而是要給人治病呢，經(jīng)過(guò)他這個(gè)月花式和江忱拉小手的努力，江忱的治愈值已經(jīng)漲了足足三點(diǎn)！

江忱沉默地把水接了過(guò)去，扶著(zhù)蘇斷起來(lái)一點(diǎn)兒，把瓶口湊在蘇斷嘴邊，小口小口地喂他。

蘇斷只負責張嘴，兩個(gè)人配合的十分默契。

蘇母有點(diǎn)想吐槽，但一時(shí)間又不知道該從哪吐起：“……”

這把人慣的，別以后連路都不會(huì )走了。

雖然對自家兒子“恃寵而驕”的行為有點(diǎn)兒無(wú)語(yǔ)，但看到兩個(gè)孩子感情那么好，蘇母還是很欣慰的。

江忱患上接觸障礙的病因是喪失了對人的信任感，把自己封閉了起來(lái)，只要哪天能重新和人建立起親密的關(guān)系，病情就會(huì )有可能改善甚至痊愈。

他愿意和蘇斷親近，對身上病癥的治療無(wú)疑是一件好事。

……

事實(shí)證明蘇斷確實(shí)沒(méi)什么大事，可憐兮兮地扒在江忱懷里休息一會(huì )兒，喝了點(diǎn)水，就從癱軟的土豆泥變成了一顆立起來(lái)的土豆。

蘇母有點(diǎn)擔心，想帶著(zhù)他們回去，但蘇斷十分堅定地表達自己已經(jīng)沒(méi)事了，還原地跳了兩下以表活蹦亂跳，蘇母也就沒(méi)有勉強。

不過(guò)過(guò)于刺激的項目，今天是不能玩了。

雖然因為蘇斷自我評估過(guò)高，中間出了點(diǎn)兒意外，但今天的游樂(lè )場(chǎng)之行總體來(lái)說(shuō)還是很圓滿(mǎn)的，經(jīng)過(guò)這次出門(mén)一起玩，雖然不甚明顯，江忱和蘇父蘇母的關(guān)系也稍微比原來(lái)親近了一點(diǎn)兒。

三天后，時(shí)間走到了小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子。

蘇母給江忱安排的學(xué)校就是蘇斷的學(xué)校，不過(guò)江忱去格蘭達之前比蘇斷高了三個(gè)年級，就算中間停了一年，也比蘇斷高了兩個(gè)年級，自然是不在一個(gè)班里的。

不過(guò)小學(xué)人數不多，一個(gè)年級三個(gè)班，兩人的班級在上下樓，離得也不算遠，課間休息的時(shí)候還是能見(jiàn)面的。

小學(xué)的課程簡(jiǎn)單到無(wú)聊，蘇斷混在一群小豆丁里面，聽(tīng)著(zhù)他們嘰嘰喳喳又幼稚的發(fā)言，恍惚間覺(jué)得自己的心智也快被同化了。

雖然有的時(shí)候他確實(shí)是幼稚了點(diǎn)兒，但畢竟是當過(guò)成熟大人的人，蘇斷和這些真·小朋友的腦回路還是不怎么能對的上的。

坐在他隔壁是個(gè)臉頰圓乎乎的小胖子，趁老師在彎著(zhù)腰教班里別的小朋友，用小胖手戳了戳蘇斷。

蘇斷歪過(guò)頭看他。

小胖子把手里的書(shū)翻的嘩啦啦響，假裝自己在認真學(xué)習，背地里和蘇斷說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)：“蘇斷斷，你又生病了嗎？”

其實(shí)以前蘇斷話(huà)也不多，是全班最安靜的小朋友，但他看向別人的眼睛里還是有著(zhù)好奇的，有時(shí)候還會(huì )笑，笑得乖巧又可愛(ài)，比班里別的小朋友都好看。

現在的蘇斷依舊安靜，但卻不怎么關(guān)注別人了，而是時(shí)不時(shí)就發(fā)呆，也不知道在想什么。

難道是又生病了？

雖然蘇斷斷是他們班里長(cháng)得最好看的小朋友，但也是身體最差的一個(gè)，平均每個(gè)星期都要因為生病請假加兩天。

蘇斷搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有，怎么了？”

小胖