一樣，只要他發(fā)消息過(guò)去,江忱一般都會(huì )在五分鐘內給出回復,大多數時(shí)間都是秒回。

——雖然在旁人看來(lái)可能會(huì )覺(jué)得納悶，兩個(gè)人都有自己事情要做,像這樣時(shí)刻注意對方的消息,是不是有點(diǎn)兒太耽誤事了？但是對于他們兩個(gè)而言,這樣的習慣已經(jīng)維持了很久，久到成為了一種本能，如果不回復，反而會(huì )不舒服。

講臺上帶著(zhù)眼鏡、眼神犀利的高數老師收完試卷后已經(jīng)開(kāi)始講課,蘇斷左耳聽(tīng)右耳出，心思都放在了手機消息上。

又等了幾分鐘，還沒(méi)等到任何回復,蘇斷迷茫了一會(huì )兒后,決定自己去尋找答案。

和著(zhù)急但又沒(méi)辦法的江忱不一樣,他可是有作弊器的。

他垂眼盯著(zhù)桌面,表面上看上去像和其他學(xué)生一樣在看書(shū)，但實(shí)際上眼神的落點(diǎn)是旁人看不到的系統屏幕。

系統給他放了江忱剛剛幾十分鐘的經(jīng)歷。

當然,他是沒(méi)有時(shí)間從頭看到尾的,系統屏幕上的內容快進(jìn)播放,在進(jìn)行到一個(gè)女生進(jìn)了江忱辦公室的時(shí)候，蘇斷警覺(jué)地選擇了正常播放速度。

……

看完后，蘇斷的臉色瞬間就不開(kāi)心地繃了起來(lái)。

倒不是介意江忱被別的人摸了這件事，而是擔心江忱現在的狀態(tài)。

雖然這幾年在他的不斷努力下，江忱的治愈值已經(jīng)漲到了70，表現在外界的程度就是已經(jīng)能夠接受關(guān)系比較好的人的短時(shí)間碰觸。

整整八年才達到這種程度，治愈進(jìn)程其實(shí)并不算快，不過(guò)這個(gè)蘇斷也沒(méi)辦法，因為在未成年的情況下，那些治療效果比較好的手段，他和江忱顯然是不能進(jìn)行的。

然而這種速度，在江忱的主治醫師看來(lái)，已經(jīng)非常理想了，要知道有許多患有接觸障礙的病人，病情能夠不惡化就已經(jīng)很不容易了……

醫生將之歸結為收養他的蘇家家庭氛圍的和諧。

總之，江忱現在其實(shí)是可以和除了蘇斷以外的人進(jìn)行短時(shí)間的肢體接觸的，只是前提是這個(gè)人必須在他可以接受的心理范圍內。

可不要說(shuō)接受了，那個(gè)女生顯然已經(jīng)被江忱拉入了“討厭的人”的名單里，在這種情況下，哪怕是一個(gè)極其輕微的碰觸，對于江忱而言，也無(wú)異于毒藥。

看到了他的消息卻無(wú)暇回復，已經(jīng)從側面證明了他此時(shí)的狀態(tài)絕對好不到哪去。

大約是蘇斷生氣的實(shí)在太明顯，旁邊的同學(xué)稍微對他投來(lái)了異樣的眼光，不明白這個(gè)平時(shí)看起來(lái)乖乖巧巧的同學(xué)忽然間被什么惹毛了。

思考幾秒后，蘇斷做出了一個(gè)決定。

趁著(zhù)老師低頭在多媒體控制屏上切換PPT時(shí)，蘇斷忽然一矮身，安靜地縮到了桌子下面，然后像個(gè)小蝦米一樣，借著(zhù)有座位遮擋，拎著(zhù)自己的小書(shū)包從后門(mén)溜了出去。

——俗稱(chēng)，逃課。

為了方便快點(diǎn)兒回家，蘇斷每次都坐在最后一排，倒是方便了他逃課。

旁邊的同學(xué)：“……”

老師在講臺上講的渾然忘我，絲毫沒(méi)有注意到有一個(gè)學(xué)生已經(jīng)悄摸摸地消失在了課堂上。

第二節課還在上，學(xué)校里的人還不多，第一次逃課，蘇斷還是有點(diǎn)兒心虛的，下樓的時(shí)候都是貼著(zhù)邊緣走的。

還沒(méi)到樓下，手機就震動(dòng)了一下。

江忱終于回復了他：抱歉，工作太忙，中午斷斷自己去食堂吃飯好嗎？下午放學(xué)見(jiàn)。

騙