回來(lái)，順便去冰箱附近冷靜靜靜自己的腦子。

這滿(mǎn)滿(mǎn)的十大箱子里的東西都是跟他相關(guān)的而他并不知曉？

到底是誰(shuí)教給馬克這種事情的？

愛(ài)德華多嘆了口氣，拉開(kāi)了冰箱的門(mén)。

冰箱里排列了無(wú)數的飲料但就是沒(méi)有紅牛，他只能選了一罐咖啡，轉而又給自己拿了果汁。

對愛(ài)德華多來(lái)說(shuō)，果汁還是不錯的選擇，至少冰過(guò)的果汁能讓他的腦子清醒清醒，不至于被馬克這樣一賣(mài)萌就老老實(shí)實(shí)地什么都由著(zhù)他了他一直以來(lái)都是這樣，永遠無(wú)法從馬克那里畢業(yè)，馬克比哈佛難上得多。

查爾斯一旁笑了出來(lái)。

愛(ài)德華多知道他的本事，因此，他也知道查爾斯在笑什么。

查爾斯，你最好別讓我逮住你的把柄！他瞪了查爾斯一眼。

哦，我的朋友，我只是有些覺(jué)得事情很戲劇化而已。查爾斯搖了搖頭，我很高興。

愛(ài)德華多嘆了口氣。

查爾斯的輪椅在地板上滾動(dòng)出一連串的空曠的聲響：我們善于隱藏本心來(lái)做一些會(huì )讓人誤解的事情，愛(ài)德華多，這是人的本能，即便是變種人也還是人，本身把變種人從人類(lèi)的范疇里劃掉就是個(gè)錯誤。

愛(ài)德華多歪著(zhù)頭，聽(tīng)他繼續說(shuō)。

他說(shuō)：我們每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不同，但是只要在人群之中，不可避免的回去學(xué)到一些偽裝的手段，而這同樣是自保的手段。我很高興，扎克伯格先生本身的社交障礙使得這個(gè)手段在他這里變得有些沒(méi)用了。

他才不會(huì )覺(jué)得這種手段沒(méi)用。愛(ài)德華多搖了搖頭，你一定不知道他都做了什么。

我想我知道。查爾斯笑了起來(lái)，他會(huì )豎起屏障來(lái)保護自己，但是現在，他把他的保護屏障降了下來(lái)，所以你是安全的，愛(ài)德華多。

愛(ài)德華多認真滴看著(zhù)他。

查爾斯卻從他手中順走了果汁。

愛(ài)德華多問(wèn)：那么你呢？

什么？查爾斯打開(kāi)果汁還沒(méi)喝呢，就被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得僵住了。

艾瑞克-蘭謝爾，他的屏障什么時(shí)候降下來(lái)過(guò)？愛(ài)德華多問(wèn)。

這可真是個(gè)好問(wèn)題。

查爾斯搖了搖頭，沒(méi)有回答他。

如果他的屏障從未降下，你們又怎么可能會(huì )有彼得羅跟旺達？愛(ài)德華多問(wèn)他，這個(gè)疑問(wèn)一直困擾著(zhù)他。

何況馬克的屏障跟他小時(shí)候的經(jīng)歷有關(guān)盡管馬克的父親艾德跟母親凱倫非常的愛(ài)他，包括他的姐妹們，雖然他們會(huì )是不是地掐起來(lái)，但是他并不缺乏來(lái)自于她們的愛(ài)，而同時(shí)，他在收獲家里的愛(ài)的時(shí)候，在外面也會(huì )收獲那么多的拳頭。

小孩子們不喜歡天才。

尤其是不喜歡跟自己一個(gè)班級里的天才。

甚至包括他們的老師也一樣。

一個(gè)天才兒童的存在就代表著(zhù)他會(huì )把身邊的人比下去，這還是最好的情況，而最不好的情況就是他會(huì )讓身邊的人，他的同學(xué)、師長(cháng)，這些人會(huì )被對比得像是愚蠢得不能更愚蠢的蠢貨。

馬克還記得他小學(xué)四年級的時(shí)候數學(xué)老師在課堂上講述一個(gè)幾何問(wèn)題，雖然單純的只是一個(gè)小學(xué)問(wèn)題，但是馬克實(shí)在是太聰明了，他那時(shí)候就不需要老師給他講述那些超前的定理內容了，于是，他獲得了留堂新體驗。

這使得他對外界豎起了他的屏障。

而他的屏障只是為了保護自己，與其他人無(wú)關(guān)。

但是艾瑞克則與之不同。

查爾斯不知道自己改怎么解釋這個(gè)，但是他知道，艾瑞克是不會(huì )隨隨便便拿下他的頭