的教學(xué)習慣上都有差異，但是只要適應了，基本還是可以跟上班級進(jìn)度。

六郎雖也跟著(zhù)家里的阿兄阿姊學(xué)了些，但學(xué)得并不系統，東一榔頭西一棒子的，這時(shí)候在蒙學(xué)讀書(shū)，一時(shí)適應不了倒也不奇怪。

“可要阿兄教你？”適應新環(huán)境并不是一件容易的事，尤其這個(gè)年代也沒(méi)有祖國的花朵那一說(shuō)，先生們大多都是比較嚴厲的。

“五郎已經(jīng)教我了?！绷烧f(shuō)。

“叫阿兄?！蔽謇蛇@時(shí)候正垂頭剝著(zhù)一個(gè)毛豆，聽(tīng)到這個(gè)話(huà)，頭也不抬回了一句。

“我們先生說(shuō)你背得不對，好多地方都不對?！?/br>
“我們先生倒是沒(méi)說(shuō)我背得不對?！?/br>
“你們先生教得不好?！?/br>
“你們先生事真多?！毙值芏肃粥止竟景杵鹱靵?lái)。

“阿兄你說(shuō)?！绷烧f(shuō)不過(guò)，便來(lái)找羅用。

“你們先生教得認真?！绷_用能公然教壞小孩么？

其實(shí)羅用也覺(jué)得七郎他們先生事情有點(diǎn)多，小孩子么，只要能背個(gè)大差不差，夸兩句又不要他花錢(qián)，整天批評來(lái)批評去的，本來(lái)就不多的學(xué)習積極性都被他給批評沒(méi)了。

“先生說(shuō)你哪里背得不對，拿來(lái)我看看？”喬俊林這時(shí)候也停好了驢車(chē)，又喂過(guò)了五對，到井邊去洗了手臉，甩著(zhù)水珠子到了廊下。

“對，你問(wèn)問(wèn)他?！绷_用拍了拍六郎的后背，鼓勵道。

喬俊林當初也是從小地方來(lái)到長(cháng)安城，小時(shí)候的基礎打得也不夠扎實(shí)，后來(lái)他就曾在這方面下過(guò)苦功。

六郎從屋里捧了書(shū)本出來(lái)，喬俊林坐在廊下，一點(diǎn)一點(diǎn)給他講書(shū)上的內容，哪個(gè)字要發(fā)什么音，斷句要怎么斷，這一段內容是什么意思，都給他講得仔仔細細的，其他幾個(gè)小孩一邊剝毛豆一邊聽(tīng)著(zhù)。

待這些毛豆剝完了，羅用拿到廚下，見(jiàn)阿枝正在燒火做飯，灶臺的砧板上有一些切好的咸rou。

毛豆咸rou湯，這也是他們這幾日經(jīng)常吃的菜式，這大熱的天，早晨買(mǎi)回來(lái)的rou，當天中午若是沒(méi)有吃，放到晚上指定就臭了，于是就要及時(shí)用鹽巴腌上，他們家現在吃咸rou比吃鮮rou還要多。

阿枝見(jiàn)羅用進(jìn)來(lái)，便從旁邊木架上取了一個(gè)竹籃下來(lái)，言是城外種辣椒的農戶(hù)送來(lái)。

他們今年這一批辣椒種得不算早，所以成熟得也就比較晚，一直等到六月中旬，第一批辣椒才開(kāi)始成熟了。

“這么多的辣椒，一時(shí)卻也吃不完，三郎你看是要曬干還是制醬？”阿枝問(wèn)羅用。

“也沒(méi)多少，自家留一些，其他的拿給鄰里分了便是，這大熱天的，發(fā)發(fā)汗對身體有好處?！绷_用說(shuō)道。

“給趙夫子也留一些？”阿枝問(wèn)道。

“對，給趙夫子也留一些?！碑吘故羌依镎垇?lái)的先生，什么事都不能忘了他。

羅用又在廚房里看了看，今天晚上就四個(gè)菜，一個(gè)黃豆咸rou湯，一個(gè)蒸茄子，一個(gè)炒絲瓜，一個(gè)炒雞蛋，材料都準備好了，就差下鍋。

他們家基本上也就是這樣的伙食水準，偶爾再買(mǎi)點(diǎn)雞啊鵝啊的回來(lái)改善一下伙食，豬rou羊rou也沒(méi)怎么斷過(guò)。

這兩日天氣熱，羅用看這幾個(gè)菜里邊沒(méi)有一個(gè)能開(kāi)胃的，便自己上手，切了幾個(gè)辣椒，跟咸rou毛豆一起炒了個(gè)辣菜。

這大熱的天，廚房里又燒著(zhù)一個(gè)大灶臺，別提多熱了，羅用也就炒了這么一個(gè)菜的工夫