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間學(xué)者為了推演我們過(guò)去的歷史付出了多少努力?我唯獨后悔的就是死前太過(guò)清貧,沒(méi)能留下更多古籍文物供人參考。你身為一方父母官,也要懂得這個(gè)道理才是?!?/br>司馬主任不禁醍醐灌頂,滿(mǎn)含熱淚:“大人說(shuō)的是!”黑無(wú)常也感動(dòng)的贊嘆道:“這位土地果然思想先進(jìn),堪為表率?!?/br>土地不好意思地擺了擺手:“哪里哪里,無(wú)常部長(cháng)欣賞的話(huà),還請今年年終考評時(shí)替我在酆都美言幾句?!?/br>權永真:“……”權永真正錯愕地看著(zhù)這邊的思想教育,就見(jiàn)那位司馬主任已經(jīng)抹著(zhù)眼淚轉過(guò)頭來(lái):“這位道長(cháng),我陵墓主位埋了一枚方天化印,你將它掘出來(lái)撒上白酒,日后就不會(huì )侵擾陽(yáng)間了?!?/br>權永真趕忙回神,一邊驚愕地想原來(lái)是方天化印這樣的寶物,一邊大喜過(guò)望地道謝。那位司馬主任猶豫片刻后又開(kāi)口道:“此外我的書(shū)箱就埋在西南角的位置,里頭有我多年珍藏的古籍,還有自己寫(xiě)的詩(shī)詞文章,那些古籍你們盡管拿去研究,還有詩(shī)詞文章……倘若可以,能不能替我刊載出去?我寫(xiě)了那么多年的文章,自問(wèn)成就不下李白杜甫,誰(shuí)知卻在陽(yáng)間籍籍無(wú)名。倘若能讓這些詩(shī)詞上得陽(yáng)間的小學(xué)教輔材料,在下一定銘記這份知遇之情!”小學(xué)教輔材料……真是位有目標的文化人。權永真:“……我盡量推薦?!?/br>司馬主任臉上露出淡淡的笑意,抬手一揮,床上還在昏迷的李教授就發(fā)出了一聲淺淺的呻吟,像是快要醒來(lái)了。然而看到李教授旁邊躺著(zhù)的那兩個(gè)灰頭土臉的人后,他卻又忽然變了臉色:“這倆人是盜墓賊!他們脖子上掛的玉佩是我的隨葬!”******最后的結果就是考古隊不光救回了李教授,還抓住了兩個(gè)原以為是誤入村民的盜墓賊,可謂收獲頗豐。顧先生在一邊聽(tīng)到得有一句沒(méi)一句,茫茫然地,眼看權道長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始張羅觀(guān)里的人去開(kāi)挖那枚印信了,他還錯愕呢:“這就好了?!”做法呢?降妖伏魔呢?怎么連紙都沒(méi)燒一張,事情就這么解決了?權道長(cháng)比他還難受,感覺(jué)自己似乎經(jīng)歷了一場(chǎng)訪(fǎng)談活動(dòng),對自己的職業(yè)性質(zhì)也出現了深深的懷疑:“好了?!?/br>顧先生震驚地看著(zhù)太倉宗一行人,不禁朝權道長(cháng)建議:“權道長(cháng),我看還是這種做法方式好,經(jīng)濟環(huán)保還不驚動(dòng)人,以后咱們再遇上這種事,也這么來(lái)吧?!?/br>權道長(cháng):“……”做人善良點(diǎn)行嗎,為什么一直要放屁。顧先生也看不懂他眼神的意思,但這會(huì )兒真的是對太倉宗刮目相看了,還主動(dòng)上前握手:“衛道長(cháng),多謝你,這次你們幫了大忙了?!?/br>衛西想到對方的部門(mén),也表現得很客氣,聽(tīng)到他感謝的話(huà)立刻提議:“顧先生不用客氣,我們也有事要求到你呢?!?/br>顧先生也沒(méi)朝心里去,還呵呵樂(lè ):“那太好了,在下一定義不容辭?!?/br>衛西:“當真?”顧先生:“嘖!信不過(guò)我嗎?說(shuō)到做到,拒絕了我是狗好吧!”說(shuō)完之后又去跟權道長(cháng)感嘆:“這位衛道長(cháng),看著(zhù)年紀不大,做事可真是沉穩,還說(shuō)要請我幫忙,我這文化部能有什么本事幫到他啊,可真是會(huì )給人留面子?!?/br>權道長(cháng):“……呵呵