知道的，分成兩個(gè)教練后，彼此的交流必然會(huì )減少，更何況自己也沒(méi)有和伍弋維持太過(guò)親密地關(guān)系地想法。所以伍弋在來(lái)到國家隊的頭幾天找過(guò)他兩次后，就玩脫了再也看不見(jiàn)人了，偶爾在食堂看見(jiàn)人，伍弋都在和身邊的師兄弟門(mén)嘻嘻哈哈的，很快樂(lè )很開(kāi)心，但是眼睛里卻再也看不見(jiàn)蘇宇。

就好像是歷史的重演。

上一世……

為了跟伍弋在一起，博了命的訓練，終于被招進(jìn)了國家隊的自己，在最初的那個(gè)時(shí)候也是這樣……沉默地坐在一個(gè)角落，看著(zhù)意氣風(fēng)發(fā)的伍弋，看著(zhù)那團光刺眼地綻放著(zhù)，光芒好像變成了針尖，扎得他心臟一個(gè)勁兒地抽搐，淌出殷紅的血液，疼痛漫天。

但是這一次……在這相似的一幕前，蘇宇的心口甚至連一絲波動(dòng)都沒(méi)有。就好似，他和伍弋本來(lái)就應該如此，那個(gè)孩子有自己的世界，他們根本就是兩條平行線(xiàn)。

暑假結束，學(xué)校開(kāi)學(xué)，蘇宇花了半天的時(shí)間去學(xué)校辦理了手續，然后就給班主任老師遞了假條。

國家隊隊員入讀的學(xué)校屬于特殊學(xué)校，還專(zhuān)門(mén)設立了一個(gè)體育班，教程和普通班不一樣，班主任也習慣了體育生經(jīng)常請假看不見(jiàn)人的情況，看見(jiàn)假條眉梢都沒(méi)有動(dòng)一下就同意了蘇宇的假。

不過(guò)班主任在最后還是善意地提醒了一句：“你明年就高三了，如果沒(méi)有特招的把握，還是要注意學(xué)習問(wèn)題，回去后有空就看看課本，我會(huì )把你加進(jìn)班級群里，有問(wèn)題可以問(wèn)我?！?/br>
“謝謝老師?！碧K宇抱著(zhù)這學(xué)期的嶄新課本道別，如果沒(méi)有意外，到了期末，這些課本應該也是嶄新的。

因為蘇宇提出要在月底參加全國花樣滑冰的冠軍杯，所以時(shí)間一下子變得緊湊了起來(lái)。

尹正學(xué)在蘇宇去辦理入學(xué)手續的時(shí)候也出去了一趟，直到下午蘇宇訓練，他才帶著(zhù)一個(gè)人過(guò)來(lái)。

蘇宇當時(shí)已經(jīng)在冰上滑了一會(huì )，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜便轉頭看去，當看見(jiàn)尹正學(xué)帶來(lái)的人時(shí)，他訓練的動(dòng)作緩緩停下，然后朝著(zhù)護欄邊上滑了過(guò)去。

待得兩人到了面前，尹正學(xué)比著(zhù)身邊的一名四十多歲的小胡子男人說(shuō)道：“單同單老師，很有名的編排老師，你休息一下，滑一遍，讓單老師幫我們調整一下?！?/br>
“單老師?！碧K宇打著(zhù)招呼，視線(xiàn)從單同身上移開(kāi)，深深地看著(zhù)尹正學(xué)一眼，眼底泛起波瀾。

說(shuō)起單同這個(gè)人，遠沒(méi)有尹正學(xué)所說(shuō)的那么輕描淡寫(xiě)。在花樣滑冰的編排圈子里，單同絕對算是最頂尖的幾個(gè)，而且他最出色的地方，還是在男單的編排上。這個(gè)人的才華是毋庸置疑的，但就是有點(diǎn)虛榮還貪財，能夠請動(dòng)他編排，不是花了大價(jià)錢(qián)，就是找了鐵關(guān)系讓單同拒絕不了。

總之，蘇宇知道，以尹正學(xué)的身家背景，能請來(lái)單同不容易，是真的為他用心了。

蘇宇還沒(méi)有那么自大，他自己編排的節目參加個(gè)國家集訓隊沒(méi)問(wèn)題，但是想要在國家級大賽上拿到名次，還是有一點(diǎn)差距的，隔行如隔山，他在音樂(lè )的節拍和意境表達上其實(shí)是有缺陷的，而單同出色的男單編排，正好可以彌補他的缺陷。

感激尹正學(xué)為自己的付出，所以在為單同展示的時(shí)候，蘇宇也很努力地去做出自己想要做到的程度，無(wú)論是技巧，還是藝術(shù)方面，都當成比賽在認真地滑。

分別將短節目和自由滑兩個(gè)節目滑完后，蘇宇有點(diǎn)缺氧，靠在護欄上半天沒(méi)有動(dòng)一下。