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,頭上是剛入夏的時(shí)候搭起來(lái)的葡萄架子,如今正是長(cháng)得好的時(shí)候。湛藍的天從葡萄藤的間隙中露出來(lái),明晃晃的,我一時(shí)間有點(diǎn)怔住了。臻舒從正屋里抱了琴出來(lái),默默地坐在我邊上彈。他跟我學(xué)了半年,已是大有長(cháng)進(jìn)。我看著(zhù)這孩子一板一眼地長(cháng),總能想起自己小時(shí)候。我讓小童從屋里拿了筆墨和宣紙來(lái),在臻舒的琴旁另架起一張桌子,小童在另一邊磨墨。天氣舒適,無(wú)人打擾,寫(xiě)了還可以給臻舒當字帖用。我蘸了筆,徐徐地在紙上寫(xiě)著(zhù)。旁邊的臻舒看我凝神寫(xiě)字,也不搭話(huà)。手底下把同一首曲子一遍一遍地彈著(zhù),仍是。瞻彼淇奧,綠竹青青。想不到,他愿意選這條路來(lái)走。我寫(xiě)過(guò)好幾張仍不滿(mǎn)意,就都擱置在一邊,提了筆寫(xiě)新的。小童放了墨,拿起一張看著(zhù)。“好睡慵開(kāi)莫厭遲?!彼孕「谖疑磉?,也認得幾個(gè)字,就輕聲念了出來(lái)。臻舒到底小,跟在我旁邊也是不拘束的,停了琴便湊過(guò)來(lái)看:“師父的字真好看?!?/br>“那是,爺從小學(xué)趙,多年來(lái)不曾停的?!毙⊥脑?huà)里頗有幾分引以為傲。臻舒看了看,又問(wèn)道:“師父,你寫(xiě)的是什么?”我筆下不停,回道:“梅花?!?/br>“詩(shī)老不知梅格在……”臻舒剛學(xué)了半年識字,搖頭晃腦念了半天。臻舒想了想,看向我道:“師父,你不是喜歡玉蘭嗎?”我又寫(xiě)好一張,放下筆拿起來(lái)看了看,避重就輕地回:“古人云,梅蘭竹菊是四君子。梅花品性高潔,你們應當學(xué)?!?/br>兩人似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,小童在邊上教臻舒一字一字地往下念。“師父,”臻舒看我又寫(xiě)完了一張,用手指著(zhù)幾個(gè)字,聲音里帶著(zhù)小孩特有的稚氣,“‘不時(shí)宜’是什么意思?小童哥也不懂?!?/br>我一哂,這兒可是有個(gè)活生生的例子擺在你眼前。但是對著(zhù)孩子,這話(huà)我不便多說(shuō),只道:“不時(shí)宜就是不合適、長(cháng)不下去的意思”小童嘴快:“那玉蘭謝了,是不是因為與盛夏不時(shí)宜?”我一怔,剛想說(shuō)話(huà),只聽(tīng)身后有人道:“玉蘭若調養的好,時(shí)時(shí)都時(shí)宜?!?/br>臻舒和小童忙向著(zhù)我身后問(wèn)好。我沒(méi)回頭,撂下了筆,一時(shí)間不想寫(xiě)字了。莫芪向兩人道:“去玩吧,我和你們爺說(shuō)幾句話(huà)?!?/br>兩個(gè)孩子由何媽帶著(zhù)出去玩,李伯找院子門(mén)口的警衛嗑著(zhù)瓜子,偌大的院子里忽然只剩得我們兩人。我低頭看著(zhù)桌上的筆架,莫芪看著(zhù)我,一時(shí)間誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。莫芪坐在我身旁,先開(kāi)了口:“你何時(shí)醒的?”“上午?!蔽蚁ё秩缃鸬鼗卮鹚?。莫芪點(diǎn)點(diǎn)頭,開(kāi)口想要說(shuō)什么但是又忍回去了,隔著(zhù)桌子去拿我剛寫(xiě)的幾幅字。我眼疾手快地摁住那一摞紙,把眼前最新的一幅拿起來(lái),丟在他面前。他笑著(zhù)瞥了我一眼,把紙舉起來(lái),對著(zhù)天看。“你的字真好?!蹦蔚?。他起身坐在我對面,拿過(guò)我剛用的筆,抽了幾張紙埋頭寫(xiě)起來(lái)。我望著(zhù)他,一時(shí)出了神。字好琴好,也都歸了你,到頭來(lái)呢?作者有話(huà)要說(shuō):好睡慵開(kāi)莫厭遲。自憐冰臉不時(shí)宜。偶作小紅桃杏色,閑雅,尚馀孤瘦雪霜姿。休把閑心隨物態(tài),何事,酒生微暈沁瑤肌。詩(shī)老不知梅格在,吟詠,更看綠葉與青枝。——