，頭上是剛入夏的時(shí)候搭起來(lái)的葡萄架子，如今正是長(cháng)得好的時(shí)候。

湛藍的天從葡萄藤的間隙中露出來(lái)，明晃晃的，我一時(shí)間有點(diǎn)怔住了。

臻舒從正屋里抱了琴出來(lái)，默默地坐在我邊上彈。他跟我學(xué)了半年，已是大有長(cháng)進(jìn)。我看著(zhù)這孩子一板一眼地長(cháng)，總能想起自己小時(shí)候。

我讓小童從屋里拿了筆墨和宣紙來(lái)，在臻舒的琴旁另架起一張桌子，小童在另一邊磨墨。

天氣舒適，無(wú)人打擾，寫(xiě)了還可以給臻舒當字帖用。

我蘸了筆，徐徐地在紙上寫(xiě)著(zhù)。

旁邊的臻舒看我凝神寫(xiě)字，也不搭話(huà)。手底下把同一首曲子一遍一遍地彈著(zhù)，仍是。

瞻彼淇奧，綠竹青青。想不到，他愿意選這條路來(lái)走。

我寫(xiě)過(guò)好幾張仍不滿(mǎn)意，就都擱置在一邊，提了筆寫(xiě)新的。

小童放了墨，拿起一張看著(zhù)。

“好睡慵開(kāi)莫厭遲?！彼孕「谖疑磉?，也認得幾個(gè)字，就輕聲念了出來(lái)。

臻舒到底小，跟在我旁邊也是不拘束的，停了琴便湊過(guò)來(lái)看：“師父的字真好看?！?/br>
“那是，爺從小學(xué)趙，多年來(lái)不曾停的?！毙⊥脑?huà)里頗有幾分引以為傲。

臻舒看了看，又問(wèn)道：“師父，你寫(xiě)的是什么？”

我筆下不停，回道：“梅花?！?/br>
“詩(shī)老不知梅格在……”臻舒剛學(xué)了半年識字，搖頭晃腦念了半天。

臻舒想了想，看向我道：“師父，你不是喜歡玉蘭嗎？”

我又寫(xiě)好一張，放下筆拿起來(lái)看了看，避重就輕地回：“古人云，梅蘭竹菊是四君子。梅花品性高潔，你們應當學(xué)?！?/br>
兩人似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，小童在邊上教臻舒一字一字地往下念。

“師父，”臻舒看我又寫(xiě)完了一張，用手指著(zhù)幾個(gè)字，聲音里帶著(zhù)小孩特有的稚氣，“‘不時(shí)宜’是什么意思？小童哥也不懂?！?/br>
我一哂，這兒可是有個(gè)活生生的例子擺在你眼前。但是對著(zhù)孩子，這話(huà)我不便多說(shuō)，只道：“不時(shí)宜就是不合適、長(cháng)不下去的意思”

小童嘴快：“那玉蘭謝了，是不是因為與盛夏不時(shí)宜？”

我一怔，剛想說(shuō)話(huà)，只聽(tīng)身后有人道：“玉蘭若調養的好，時(shí)時(shí)都時(shí)宜?！?/br>
臻舒和小童忙向著(zhù)我身后問(wèn)好。

我沒(méi)回頭，撂下了筆，一時(shí)間不想寫(xiě)字了。

莫芪向兩人道：“去玩吧，我和你們爺說(shuō)幾句話(huà)?！?/br>
兩個(gè)孩子由何媽帶著(zhù)出去玩，李伯找院子門(mén)口的警衛嗑著(zhù)瓜子，偌大的院子里忽然只剩得我們兩人。

我低頭看著(zhù)桌上的筆架，莫芪看著(zhù)我，一時(shí)間誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

莫芪坐在我身旁，先開(kāi)了口：“你何時(shí)醒的？”

“上午?！蔽蚁ё秩缃鸬鼗卮鹚?。

莫芪點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)口想要說(shuō)什么但是又忍回去了，隔著(zhù)桌子去拿我剛寫(xiě)的幾幅字。

我眼疾手快地摁住那一摞紙，把眼前最新的一幅拿起來(lái)，丟在他面前。

他笑著(zhù)瞥了我一眼，把紙舉起來(lái)，對著(zhù)天看。

“你的字真好?！蹦蔚?。

他起身坐在我對面，拿過(guò)我剛用的筆，抽了幾張紙埋頭寫(xiě)起來(lái)。

我望著(zhù)他，一時(shí)出了神。

字好琴好，也都歸了你，到頭來(lái)呢？

作者有話(huà)要說(shuō)：

好睡慵開(kāi)莫厭遲。自憐冰臉不時(shí)宜。偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿。

休把閑心隨物態(tài)，何事，酒生微暈沁瑤肌。詩(shī)老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝。

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