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著(zhù)無(wú)比激爽的心情和他一起研究上古華文的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。是的,艾利瓦教授目前的研究課題是華文每個(gè)字正確的書(shū)寫(xiě)順序。李延年上了個(gè)廁所回來(lái),發(fā)現艾利瓦教授又將“陳”字的筆畫(huà)寫(xiě)錯了,無(wú)奈地上前給他糾正,“右邊那個(gè)東字要先寫(xiě)一橫,老師您又忘記了?”“哦哦哦,對對!”艾利瓦教授一拍腦門(mén),“難怪我剛才怎么寫(xiě)這個(gè)字都覺(jué)得別扭。不過(guò)華文字也實(shí)在太難寫(xiě)了,不像國際通用語(yǔ)只要學(xué)會(huì )字母就依照不同的次序拼好就行,學(xué)每個(gè)字都要花大力氣,下大工夫,你說(shuō)上古的華國人光是要學(xué)習母語(yǔ)都得花去多少時(shí)間和精力啊。而且這字的偏旁部首,肩胛結構都不盡相同,實(shí)在難以區分……”李延年微微抽下眼皮,心說(shuō)英語(yǔ)和法語(yǔ)那才是難學(xué)呢,嘴巴上還是安慰道:“其實(shí)也沒(méi)那么難,華文字的起源是象形字,有些字都可以拆分開(kāi)來(lái)理解,搞清了這些再學(xué)起來(lái)就不是那么難了?!?/br>艾利瓦教授看著(zhù)他忍不住一聲喟嘆:“你在華文上的天賦我是完全趕不上的,你看我研究了三四年的課題,前幾天被你三言?xún)烧Z(yǔ)就解決了,為師真是汗顏哪……”所以說(shuō)沒(méi)事研究個(gè)什么筆畫(huà)順序???這到底有神馬意義!對于這個(gè)世界的文化圈融入不能的李延年只好翻了個(gè)白眼,謙虛道:“您怎么能這么說(shuō)呢,我這是站在巨人肩膀上往下看,要是沒(méi)有您這樣的前輩鋪磚引路,我哪里能領(lǐng)悟的這么快?!?/br>“好好,我就喜歡你的謙遜,這個(gè)課題在你的幫助下今年一定會(huì )出成果,到時(shí)候老師給你申請獎金,說(shuō)不定還能帶你去首都星轉一趟。首都星還沒(méi)去過(guò)吧,聯(lián)盟排名前十的軍??啥荚谀抢?,你到時(shí)候可以去參觀(guān)參觀(guān)……”艾利瓦教授年紀大了,就和許多這個(gè)年紀的同齡人有著(zhù)一樣的毛病,愛(ài)嘮叨,當然了,如果他不喜歡李延年,是半句話(huà)都不會(huì )和他多說(shuō)的。難得一把年紀了還能遇到忘年交,又和他在華文上有著(zhù)共同的素養和愛(ài)好,他的話(huà)匣子就關(guān)不住了。李延年看了眼時(shí)間,對于今天能夠完成訓練表上的任務(wù)表示十分憂(yōu)心,為了能早點(diǎn)走,他不得不放棄摸魚(yú)的打算,認真仔細地回憶起小時(shí)候父親給自己講解象形文字時(shí)的場(chǎng)景,將一些能夠確定的知識點(diǎn)趕緊用筆記錄下來(lái)。為了研究上古華文,艾利瓦教授的態(tài)度端正到了令人發(fā)指的程度,收刮來(lái)了一套珍貴的古董鉛筆不說(shuō),還堅持要用在這個(gè)時(shí)代極其珍貴的紙來(lái)練習寫(xiě)字,有時(shí)候一張紙反反復復寫(xiě)到密密麻麻他還舍不得扔,用橡皮擦擦掉字跡繼續寫(xiě),治學(xué)風(fēng)格之嚴謹也感染到李延年。李延年的一手鋼筆字很瀟灑,練的是家傳的字體,筆鋒銳利,結構緊湊,介乎于行書(shū)和狂草之間的恣意灑脫,即便有意往工整里寫(xiě),也遮掩不住字里行間力透紙背的那份驕傲和自在。父親曾批評他的字過(guò)于散漫,和他的為人一樣,凡事都有些渾不在意,吊兒郎當,但字意卻是不錯的,只是明明筆畫(huà)硬朗、落筆磅礴,卻只會(huì )教人覺(jué)得“這人活的輕松寫(xiě)意”,而不會(huì )給人沉穩的感覺(jué)。父親常常說(shuō)他“玩世不恭”,其實(shí)李延年只是過(guò)于隨性罷了,人不傻,甚至足夠聰明,但只在自己感興趣的事情上愿意投入精力,遇到絲毫不能引起自己興趣的人和事,他的反應就平淡到了極點(diǎn),連