后一節課就是許賢的語(yǔ)文課。

許賢不是班主任，班主任要管的太多，周童不喜歡那樣，許賢也覺(jué)得不能因為工作而缺少時(shí)間陪伴家人，所以很多年都沒(méi)有做過(guò)班主任了。

男人講課總是用自己的方法，完全不用看書(shū)，講的東西很多也很廣卻非常有趣，黑板上的字還是那么的秀氣瘦長(cháng)，站在講臺上的一舉一動(dòng)還是那么讓人心動(dòng)，還是在冬日，還是在教室，還是有陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在講臺上……

一個(gè)是在十年前，一個(gè)是現在。

兩個(gè)場(chǎng)景就像是重合了般的，讓坐在最后一排的施盛的思緒飄遠……很遠很遠……

再飄回來(lái)時(shí)，恍若隔世……

第四十一章：有點(diǎn)兒熱

盛世集團的頂樓，鋪著(zhù)純羊毛地毯的偌大總裁室里，昂貴的黒木桌子上擺放著(zhù)凌亂的資料，電腦屏幕的屏保是一只雪白的小兔子從左下角一只蹦到右下角。

這樣可愛(ài)的畫(huà)風(fēng)和整個(gè)房間的風(fēng)格很不搭，但是有人卻看著(zhù)這樣的屏保無(wú)法自拔的陷入臆想中。

此人雙腿架在桌子上，隨意的躺在真皮靠椅上，慵懶的撐著(zhù)下巴，這樣的姿勢若是其他人做起來(lái)應該是毫無(wú)形象可言的，但此人卻一舉一動(dòng)都像是經(jīng)過(guò)精準測量反復練習一般，總是那么賞心悅目。

那白皙修長(cháng)的手指輕輕的在桌子上敲出規則的旋律，在安靜的房間里隱隱蕩著(zhù)回聲，清脆好聽(tīng)。

施盛不是從前天真的他，現在的他連自己都快要不認識自己，可總還是有些習慣沒(méi)有改變，比如不喜歡收拾，總是擺放的亂七八糟的物品，就和他的性格一樣，亂七八糟的一團，讓人分不清哪個(gè)才是真實(shí)的他。

再比如一件事情，總是還沒(méi)有發(fā)生就想很多這個(gè)習慣。這個(gè)習慣很好，總是讓施盛比自己的對手看的更遠，并且準備了多套應對方案。

當然，他還依稀記得自己從那個(gè)時(shí)候就經(jīng)常這樣，一邊本能的親近那人，一邊又給自己找各種借口……你說(shuō)要是他那個(gè)時(shí)候就明白自己的那種心情是什么，是不是就不會(huì )發(fā)生那么多事情……

是不是他和男人早早的就在一起了，或許現在的他還抱著(zhù)男人在床上溫存……

僅僅用幾分鐘來(lái)緬懷過(guò)去，施盛便想起前不久他看到的資料，那是關(guān)于男人這一生的簡(jiǎn)歷和私家偵探找來(lái)的現在的人際關(guān)系和各種現狀。

許賢的一生，其實(shí)有兩個(gè)很大的轉著(zhù)，第一個(gè)轉折他不甚明白，卻通過(guò)渠道打聽(tīng)到了一些，好像是大四的時(shí)候，因為被發(fā)現是同性戀，差點(diǎn)被送到精神病院去，他的父母也在那一年和他斷絕關(guān)系，任其自生自滅。

那個(gè)年代，十八年前，被查出這種事情，的確是很難辦，畢竟當時(shí)的人還沒(méi)有現在這么開(kāi)放，都以為那是病，會(huì )傳染……

具體的事情大概是被誰(shuí)抹去了，過(guò)了這么多年很多線(xiàn)索也斷了，所以施盛就是三頭六臂也沒(méi)有辦法查清楚。

再來(lái)就是十年前的那場(chǎng)山體滑坡……

失憶……

真是一個(gè)讓人無(wú)奈的詞。

施盛道現在都還記得男人一周前‘第一次’看到他時(shí)的眼神，那么的茫然陌生，幾乎是同時(shí)他就差點(diǎn)維持不住自己掛在臉上的笑容，這感覺(jué)……