這樣的人生，自然是好的。只是。他還是不知道，到了賦閑之時(shí)，自己這樣的人，還可以做什么？

風(fēng)勁節心中忽然一動(dòng)：“去當先生如何？”

“什么？”以盧東籬和他的默契，一時(shí)居然也沒(méi)聽(tīng)明白。

“當教書(shū)先生啊?！憋L(fēng)勁節眉開(kāi)眼笑的。

盧東籬愣愣地望著(zhù)他發(fā)呆，嗯。這個(gè)。這個(gè)……

風(fēng)勁節哈哈笑起來(lái)：“別嚇著(zhù)了，我不是讓你去教小孩讀三字經(jīng)。而是去教導那些心懷大志，心系天下，且才華出眾的年青人，如何更好地做人，做事，做學(xué)問(wèn)，如何選擇自己人生的道路……”

他這主意，卻是從方輕塵那里想起來(lái)的。方輕塵搞地慎源學(xué)社，最初只是一時(shí)意動(dòng)，可是做著(zhù)做著(zhù)，卻也找到樂(lè )趣了。

他很惡趣味地要求學(xué)社的學(xué)子穿統一的白色衣服，在招學(xué)生時(shí)，除了看對方的才學(xué)之外，對于英俊漂亮地學(xué)子還少少給點(diǎn)加分。然后動(dòng)不動(dòng)就給自己易容改裝，以創(chuàng )始人，校長(cháng)，兼客座教授的身份跑去視查一番，順便講幾課，一眼望去，幾百個(gè)白衣飄飄眉目俊朗志向遠大熱血熱心的青春少年，對著(zhù)他滿(mǎn)懷崇敬地行禮，幾百個(gè)清朗的聲音一起喊“山長(cháng)”，這實(shí)在是太有成就感了！

自我感覺(jué)一好，就開(kāi)始想把這學(xué)社推廣開(kāi)來(lái)，在各地、國開(kāi)分校，可惜啊，秦旭飛只聽(tīng)說(shuō)學(xué)社的人想去秦國搞學(xué)術(shù)交流，就立刻警惕地一口拒絕。其實(shí)以學(xué)校對學(xué)生老師的自由放縱，比壓制君權的主張更離經(jīng)叛道不可思議的說(shuō)法都有。但秦旭飛一眼就看穿，其他地所有學(xué)說(shuō)都是幌子，方輕塵只不過(guò)是把一棵樹(shù)藏進(jìn)了樹(shù)林里罷了。

被秦旭飛拒絕之后，方輕塵也想著(zhù)以慎源學(xué)社的風(fēng)氣和宗旨，不易得到別國君主的認同，當然要是就此止步，他也就不是他了。他打的主意是披張皮，改個(gè)校名，隱藏真實(shí)身份再去開(kāi)分校。只是要在別國也把學(xué)社開(kāi)出那種規模，造出那種影響力，收羅天下英才，總要點(diǎn)官方勢力的幫助支持才好。自然，方輕塵第一就把主意先打到自己的同學(xué)身上。

容謙顧忌著(zhù)燕凜，不太愿意方輕塵在燕國折騰，但照慎源學(xué)社地風(fēng)格能力來(lái)看，確實(shí)能培養出許多納百家之長(cháng)，眼界心胸都足夠開(kāi)闊地人才。這些人，培養出來(lái)，若能為國所用，卻是國家的幸事。

最后，容謙坦然和燕凜討論了這件事。燕凜卻是對自己極為自信。燕國地強大穩定富有，遠遠不是秦國可比，在他自己掌國主政的歲月里，他相信所謂架空皇帝的思想，不會(huì )在燕國流傳的土壤。而后世……如果后世子孫沒(méi)有能力守住自己的江山，自己的寶座，那一切后果都是他們活該。天下從來(lái)沒(méi)有永遠不滅的王朝，他又何必管得那么長(cháng)遠。

讓方輕塵在燕國辦學(xué)社，給燕國培養人才，為他干活還不好？而他呢，極力扶持另一個(gè)完全想反地學(xué)說(shuō)來(lái)和方輕塵打擂臺。讓方輕塵手下自己的學(xué)生和自己的學(xué)生較勁，自己的老師和自己的老師爭論去吧，從來(lái)堵不如疏，他只需要在一旁看熱鬧……

而在吳國，因為蕭家和吳王已是越來(lái)越針?shù)h相對，相看兩厭，蕭家幾乎能影響吳國半壁江山，有此支持。學(xué)社根基已足。

風(fēng)勁節卻一直忙著(zhù)新政地事，顧不得上心方輕塵這邊