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另一個(gè)女生笑罵一句，她沒(méi)控制好音量，引來(lái)馮老師一個(gè)不悅的掃視，白棠低頭看書(shū)，努力裝出一副好學(xué)生的模樣。

身后整整五分鐘沒(méi)了聲音，等到兩個(gè)女生再次開(kāi)口，聊的就都是女兒家的小心思，白棠無(wú)意窺探別人的感情，便沒(méi)再關(guān)注身后的兩人。

失蹤的單寧、自殺的學(xué)姐、還有鬧鬼的衛生間。

白棠轉了轉手中從陳弘義那兒借來(lái)的中性筆，難道系統分給他的是一個(gè)推理副本？

——得益于十幾年的Ｚ國式教育，白棠根本沒(méi)有考慮過(guò)靈異副本的可能性。

一個(gè)半小時(shí)過(guò)的很快，馮老師沒(méi)有點(diǎn)名更沒(méi)有提問(wèn)白棠，課間十分鐘的時(shí)候白棠借機觀(guān)察了一下教室內的幾百號人，仍舊沒(méi)有發(fā)現疑似玩家的目標人物。

“活下去”，從謝喬的一系列描述來(lái)看，參與游戲顯然有一定的死亡風(fēng)險。

主線(xiàn)任務(wù)和脫離條件還未刷新，這就意味著(zhù)他還處于一種劣勢的情況中。

好在他是這場(chǎng)游戲的中心人物之一，白棠合上書(shū)，有了這層身份在，事情總會(huì )源源不斷地向他撲來(lái)。

在教室了悶了一頭汗，白棠和陳弘義說(shuō)了一聲便準備去衛生間洗把臉，可他剛站起身，收拾好公文包的馮老師便出聲叫住了他。

“白棠，過(guò)來(lái)?！?/br>
陳弘義擠眉弄眼地遞了個(gè)“自求多?！钡谋砬檫^(guò)來(lái)，白棠放下筆，快步走到講臺前：“馮老師?！?/br>
“為什么不帶書(shū)？”被稱(chēng)作馮老師的男人豎起眉毛，“一會(huì )兒跟我回辦公室一趟?！?/br>
此話(huà)一出，白棠才發(fā)覺(jué)陳弘義的描述還真是一點(diǎn)都不夸張，估摸著(zhù)自己在游戲中的性格，白棠喏喏地應了一聲，隨后又小聲問(wèn)道：“那個(gè)……我想去個(gè)衛生間，老師可以等我一下嗎？”

“五分鐘，”馮老師不耐煩地揮了揮手，“別讓我多等?！?/br>
白棠瞥了一眼對方的臉色，然后便快步跑向了六樓走廊中間的男廁，之前上樓時(shí)他曾路過(guò)這里，順便也就記下了衛生間的位置。

二號樓的裝修十分破舊，所以男廁里空蕩的能聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒”的滴水聲，涼意撲面，確定四下無(wú)人后，白棠便點(diǎn)開(kāi)了手腕上的銀質(zhì)圓環(huán)。

“謝喬，玩家間的手環(huán)是否可見(jiàn)?！?/br>
通過(guò)試探陳弘義，白棠可以確定在游戲人物眼里手環(huán)是不可見(jiàn)的存在，那么在其他玩家眼里，他的手環(huán)還是隱形的嗎？

［可見(jiàn)，］手環(huán)上快速閃過(guò)一排文字，［佩戴手環(huán)即是玩家。］

那就可以徹底排除陳弘義和馮老師的嫌疑，白棠走到洗手臺面前擰開(kāi)水龍頭，涼絲絲的自來(lái)水撲在臉上，驅散了他心中的幾分焦躁。

還是自己的臉沒(méi)錯，就是看著(zhù)有些蒼白，白棠抬頭看了一眼鏡子，本以為那個(gè)馮老師抱著(zhù)什么齷齪心思，沒(méi)想到對方對自己竟然是厭惡居多。

老師和學(xué)生之間會(huì )有什么恩怨？白棠思索著(zhù)打量了一下鏡中的自己，卻猛然發(fā)現水痕斑駁的鏡面上映出了另外一張臉。

那是一張男人的臉，對方形容狼狽面無(wú)血色，白棠下意識地抽刀轉身，可就在他回頭的那一刻，他才驚覺(jué)自己的身后空無(wú)一人。

強壯卻帶著(zhù)血痕的手臂從鏡中伸出，并以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掐住了白棠的脖子，冰冷的圓環(huán)抵在白棠的耳后，他反手一刺，對方溫熱的血液便“噗”地一聲濺