花了五秒鐘時(shí)間，擅自給他未來(lái)的粉絲們取名為：古德貓寧。

很快他就完成了資料填寫(xiě)。

提交后，周谷寧心滿(mǎn)意足地關(guān)掉手機。

拍拍方默的手臂，周谷寧笑瞇瞇道：“改天你在網(wǎng)上搜搜我，應該也有我的資料?！?/br>
方默瞥他一眼，滿(mǎn)眼嫌棄。

周谷寧伸手：“不搜就把作業(yè)還回來(lái)?！?/br>
方默能屈能伸：“行行行，我明天就搜?！?/br>
方默把抄完的試卷遞給后排，又從前排拿來(lái)一份周谷寧的試卷，繼續抄起來(lái)。

周谷寧有些擔心：“你們全抄我的會(huì )不會(huì )不太好??？”

方默安慰道：“放心，又不是考試，只是普通的周末作業(yè)，抄一下沒(méi)事的?！?/br>
周谷寧想了想，這樣也算是助人為樂(lè )，大家都開(kāi)心，于是點(diǎn)頭：“好吧?！?/br>
很快下了早讀，第一節課是英語(yǔ)課。

英語(yǔ)老師一進(jìn)教室就敏銳地感覺(jué)到班上詭異的氣氛，臺下幾乎每個(gè)學(xué)生都炯炯有神地看著(zhù)她，試卷也早已放在桌上。

這是自她帶這個(gè)班以來(lái)，從來(lái)未有過(guò)的場(chǎng)景。

等到開(kāi)始講試卷，剛讀完第一個(gè)選擇題的問(wèn)題，就有學(xué)生踴躍舉手回答。

英語(yǔ)老師看了看答案：“……答對了?！?/br>
接下來(lái)不斷有學(xué)生舉手回答，而且全都答對了。

可是叫他們解釋一下，卻一個(gè)個(gè)慫得立馬坐下。

英語(yǔ)老師看到在打瞌睡的周谷寧，想是大概猜到了。

下課后，一班的差生滿(mǎn)足臉，終于體驗了一次當好學(xué)生回答正確是什么感受了，爽快！

而突然一夜間從差生升級為好學(xué)生的周谷寧，則被老師叫去了辦公室。

周谷寧乖乖跟在老師背后，暗暗后悔不該在課堂上打瞌睡。

還以為老師不管，沒(méi)想到成績(jì)好了之后，老師居然看到打瞌睡直接叫去辦公室。

到了辦公室，沒(méi)等老師開(kāi)口，周谷寧便主動(dòng)認錯，“對不起老師，我不該上課睡覺(jué)?！?/br>
“嗯，下次注意?！庇⒄Z(yǔ)老師喝了口水，而后抬眼看向周谷寧，“你把試卷給全班同學(xué)抄了？”

周谷寧明白過(guò)來(lái)，英語(yǔ)老師找他是因為這件事，不是因為上課打瞌睡。

他暗自松了口氣，慶幸起來(lái)。

看來(lái)以后在課上還可以睡覺(jué)啦。

他的反應全落入老師眼底，老師放下水杯，開(kāi)始跟周谷寧講道理。

老師說(shuō)了四五分鐘，意識到給同學(xué)抄作業(yè)這種行為不對后，周谷寧朝老師鞠躬，真誠道：“對不起老師，我以后不會(huì )給他們抄試卷了?！?/br>
他回到教室，十分嚴肅地跟方默說(shuō)：“以后我不會(huì )給你抄試卷了?！?/br>
方默：“哦?！?/br>
周谷寧疑惑了：“你不難過(guò)嗎？”

“我為啥難過(guò)?！狈侥琢怂谎?，“你以為你是誰(shuí)??？”

周谷寧：“……”

雖然表面無(wú)言以對，可心里有言以對。

他是誰(shuí)？

他可是快擁有百度百科的人。

只是這話(huà)不能說(shuō)，說(shuō)出口肯定會(huì )被方默嘲笑的。

隔天，周谷寧的百度百科建好了。

周谷寧第一時(shí)間截圖給傅遇看，得意洋洋道：“我也有百度百科啦?！?/br>
傅遇這幾次回消息都回得很快，這次可以稱(chēng)得上是秒回；“身高180cm？”

周谷寧提醒他：“上面有標注四舍五入的?！?/br>
傅遇：“174cm