07.藝術(shù)治療

    沈妤婕起個(gè)大早，梳洗完畢，今天要幫學(xué)生上藝術(shù)治療的課程，以繪畫(huà)為主，兒時(shí)的她，也曾是因父親及哥哥的意外，將自已封閉，拒絕與人溝通，也不擅表達。

    到英國專(zhuān)攻心理學(xué)后，藝術(shù)治療是其中一門(mén)主修，透過(guò)患者的想法或是情感，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，透過(guò)本身的創(chuàng )作，表達內心呈現出來(lái)的情緒與狀態(tài)，當然還有其他形式，如音樂(lè )，戲劇，舞蹈、繪畫(huà)、雕塑等，這些都是創(chuàng )作的媒介。

    她用藝術(shù)治療讓自已漸漸從家庭的重創(chuàng )中走來(lái)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成學(xué)業(yè)后，也想用這種方式去幫助更多像是創(chuàng )傷后壓力癥候群，社交恐懼、表達障礙的患者，在創(chuàng )作的過(guò)程中，敞開(kāi)心扉、發(fā)松心情，也學(xué)會(huì )自我療愈。

    ****

    教室里。

    同學(xué)們，早沈妤婕元氣滿(mǎn)滿(mǎn)，面帶微笑的與大家打招呼

    沈老師早學(xué)生們宏量的聲音此起彼落，臺下的學(xué)生專(zhuān)注著(zhù)看著(zhù)臺上的老師，當然其中包括靳允珊。

    同學(xué)們，我們今天上藝術(shù)治療，以繪畫(huà)的形式來(lái)作創(chuàng )作，跟畫(huà)畫(huà)的能力沒(méi)有直接關(guān)系，把你們心理想的、想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)的，直覺(jué)的畫(huà)出來(lái)，老師會(huì )陪你們一起討論喔，開(kāi)始吧！。

    此時(shí)，大家開(kāi)始埋頭創(chuàng )作，沈妤婕掃了一眼臺下，發(fā)現靳允珊，正一動(dòng)也不動(dòng)的望著(zhù)她。

    她朝靳允珊的座位走過(guò)去，珊珊，怎么了？

    沈老師，我．．．我不知道畫(huà)什么

    沈妤婕溫柔的笑著(zhù)說(shuō)珊珊有想念的人或是想做的事嗎？或者什么讓你開(kāi)心，也可以是你想跟老師分享的任何事，我們試試好嗎？

    小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭

    畫(huà)完了就來(lái)找老師，好嗎？

    她仍是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，還是點(diǎn)點(diǎn)頭

    其他的學(xué)生們，三三兩兩去找沈妤婕，她嘗試引導大家的內心及情緒，從學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )作中，更了解他們。

    學(xué)生們的嘻笑討論中，靳允珊是一個(gè)鮮明的對比，她散發(fā)出來(lái)的不是自卑，而是缺少了12歲的女孩該有的活力與生氣。

    靳允珊仍是落單，只剩她沒(méi)交上作品。

    沈婕妤邊走向她的座位邊開(kāi)口:珊珊，妳畫(huà)好了嗎？

    畫(huà)好了靳允珊臉上帶著(zhù)些許不安

    她拿起靳允珊的畫(huà)，有一個(gè)女人和一個(gè)小女孩，還有陽(yáng)光、白云及一幢房子，女人留著(zhù)長(cháng)發(fā)，還可以看見(jiàn)，眉眼、笑容都有多次用橡皮擦的痕跡，像是想要記的更清楚屬于這個(gè)女人的輪廓，另一個(gè)小女孩則是