好，謝謝

    我先跟沈老師上樓了喔說(shuō)完，就拉著(zhù)沈妤婕迫不及待到她房間。

    少堂主，除了您和堂主，這可是小姐第一次這么主動(dòng)親近其他人李嬸開(kāi)心的說(shuō)著(zhù)。

    男人的目光順著(zhù)樓梯而上，若有所思，唇邊漾出一抹笑意。

    女孩房間里。

    珊珊，我們上過(guò)繪畫(huà)課，今天上另一種課，黏土課，上次用畫(huà)的，這次我們用黏土捏出來(lái)好嗎？可好玩了！記不記得老師上次說(shuō)過(guò)什么？把妳心里想的，或想要的，甚至是不喜歡的，不管是人、事、物都可以，我們把它們捏出來(lái)變成真的好嗎？

    小女點(diǎn)乖巧的點(diǎn)點(diǎn)頭

    沈妤婕拿出五顏六色的黏土，軟軟儒儒的，觸感綿密，輕易塑形。

    小女孩一看，眼睛突然發(fā)亮，那道亮光隨即灰暗，一瞬間失了方才光彩

    心理輔導，除了細心、耐性，更需要察顏觀(guān)色，各種表情、動(dòng)作的變化都能要敏銳查覺(jué)，隨時(shí)調整互動(dòng)的方式。

    沈妤婕補捉到了這一刻，珊珊，怎么了？

    小女孩低頭，沉默不語(yǔ)

    跟老師聊聊好嗎？

    mama以前在我很小的時(shí)候，也陪我玩黏土小女孩抬頭對上她的雙眼

    沈妤婕看著(zhù)小女孩的這雙眼睛的無(wú)助、不安與失落，是她曾經(jīng)熟悉的感覺(jué)，

    思量一下說(shuō)：那老師陪你捏黏土好嗎？

    小女孩微笑了    嗯，好

    卷起衣袖，一大一小開(kāi)始搓揉起前面的黏土

    房門(mén)半掩，不時(shí)傳來(lái)說(shuō)笑聲，還有不時(shí)的交談聲，還伴隨珊珊的笑聲，連一樓的靳?風(fēng)、陳叔、李嬸都聽(tīng)見(jiàn)了。

    李嬸：老陳，有多久，沒(méi)聽(tīng)到小姐這么開(kāi)心的笑了望著(zhù)樓上，一臉欣慰。

    陳叔：是啊，有多久了，可真要謝謝沈老師了

    男人坐在沙發(fā)上，開(kāi)口：李嬸，幫我切盤(pán)水果，我端上去

    李嬸:好勒

    他站在meimei房門(mén)前，見(jiàn)門(mén)半掩，正準備敲門(mén)時(shí)，

    聽(tīng)見(jiàn)女人軟糯的聲音：妳能跟老師說(shuō)這些捏的是誰(shuí)嗎？

    是我們一家人，爸爸、mama、哥哥和我，想念我們四個(gè)人在一起的時(shí)候

    珊珊，記得老師跟你說(shuō)過(guò)的嗎？mama會(huì )一直在妳心里，也會(huì )一直看著(zhù)妳，所以你一定要讓自已過(guò)的更好，讓自已開(kāi)心，好好學(xué)習，mama也會(huì )為妳開(kāi)心的，知道嗎？

    老師只是想告訴妳，不會(huì )只有一個(gè)人，還有很多人關(guān)心妳頓了頓，語(yǔ)調極清極柔的說(shuō)：我們都要學(xué)著(zhù)能接受生命中不好的事，甚至讓妳難過(guò)的事，當然，我們也要享受讓妳開(kāi)心的事，我知道這很不容易，但是，我們要試著(zhù)讓更多美好進(jìn)入我們的生活，好嗎？

    這些年，他不斷的想讓珊珊能夠走出母親離開(kāi)的陰影，無(wú)奈，珊珊總是非?？咕芘c人接觸。

    站在門(mén)外的靳?風(fēng)，聽(tīng)完她這一席話(huà)，眉宇間不經(jīng)意的舒展，讓冷酷的俊臉柔和許多，心里不知被什么漲得滿(mǎn)滿(mǎn)的，很軟、很綿、很暖，他感覺(jué)他的世界，好像有一道七彩虹光出現，不再只有陰暗和寒冷。

    待情緒沈淀后，敲了敲門(mén)，進(jìn)房，將水果盤(pán)放在桌上。

    哥，你看我捏了什么？自家meimei一臉期待的等著(zhù)他回答。

    meimei手上有二大二小，那是四個(gè)小人，二個(gè)粉色，二個(gè)灰色，四個(gè)黏土人的臉上都黏上了眉眼、嘴巴，粉