越來(lái)越多，東條、金丸、降古以及小湊弟弟都往這邊走來(lái)。而御幸則漸漸和倉持、白州等二年級選手走在一起。

東條和金丸自然而然地走到光子身邊，一左一右地圍著(zhù)他。

“光子，你昨晚睡得好嗎？”金丸溫和地笑著(zhù)問(wèn)。他又強壯又帥氣，對人的態(tài)度卻十分溫和，是外冷內熱的類(lèi)型。

光子也朝他微笑，說(shuō):“有點(diǎn)沒(méi)睡好呢！好像整晚都在做夢(mèng)……”

“夢(mèng)到什么了？”另一旁的東條好奇地問(wèn)。

光子搖頭:“醒來(lái)就不記得了?！彼难劬γ髁翄趁?，回憶起夢(mèng)境時(shí)稍稍暗了一些，接著(zhù)就再次亮起來(lái)，流動(dòng)著(zhù)熠熠的光采。

東條和金丸不經(jīng)意被他的眼神撩了一下，神情均是一愣。他們情不自禁地癡迷地看著(zhù)他。

在這時(shí)，降古突然從東條和光子的中間擠過(guò)來(lái)。他一點(diǎn)兒也沒(méi)有感覺(jué)到他們之間奇怪的氛圍，自顧自地問(wèn):“光子，今天下午你可以接我的球嗎？”

光子……光子沒(méi)有問(wèn)題。他一個(gè)二軍捕手能夠接一軍投手的球，對他來(lái)說(shuō)既是榮幸，也是鍛煉。

然而，光子能夠吸引到降古主動(dòng)過(guò)來(lái)求接球，也是有自己的過(guò)人之處的。換句話(huà)而言，就是他也是一個(gè)搶手的捕手。

降古剛剛對光子提出要求，另一邊和小湊弟弟說(shuō)話(huà)的澤村就奔過(guò)來(lái)?！安恍胁恍?，”他強烈地反對說(shuō)，“光子今天要接我的球！我的外角球剛剛找到些感覺(jué)，光子一定要陪我！”

“光子昨天已經(jīng)陪過(guò)你了?！苯倒诺?。言下之意是，既然他已經(jīng)陪過(guò)他了，那么今天他要陪他才公平。

“不行！我剛剛練出一點(diǎn)感覺(jué)，突然換人我就投不出來(lái)了！”澤村堅持自己的要求，寸步不讓。

降古看到他這個(gè)樣子，心里面莫名起火。他干脆不理他，轉過(guò)頭對光子問(wèn):“光子，你說(shuō)你要接誰(shuí)的球……”

高島光子——危機暗伏

眾所周知，棒球部的片岡教練是一個(gè)嚴厲的指導者。光子的身體素質(zhì)不如人，過(guò)往也沒(méi)有驚艷、亮眼的實(shí)戰成績(jì)。他為什么還愿意將他放在捕手的位置，而不強令他改練其他位置呢？

那是因為光子有一項特殊的才能——她可以讓投手在任何場(chǎng)合都能夠放松、冷靜下來(lái)，全神貫注地投球，從投球中獲得快感。

在棒球游戲中，投球的內容是重要的，但從棒球中獲得快樂(lè )更加重要。只有能夠從棒球中獲得快樂(lè )的選手，才能夠從棒球中得到成長(cháng)。

片岡教練看到光子這個(gè)才能，才允許有著(zhù)弱雞體能，打擊能力也一般的他留在二軍繼續當捕手。

澤村一開(kāi)始就大大咧咧，并沒(méi)有因為光子纖弱的外表就看輕他。而且當他第一次看到蹲捕狀態(tài)的光子時(shí)，他就明白，那種感受跟其他人為他蹲捕時(shí)的感受是不一樣的。他的腦海里，迅速浮現出自己接下來(lái)的動(dòng)作和投球的路線(xiàn)，然后他用力地、毫不猶豫地把球投出去……

澤村和降古誰(shuí)也不肯讓著(zhù)誰(shuí)。他們倆齊齊看向光子，讓他來(lái)決定接誰(shuí)的球。

面對棒球部?jì)纱笾髁Φ哪抗?，光子感到壓力很大。這時(shí)，他看到澤村旁邊，東條落寞的神情，心里面突然觸動(dòng)，他伸出手來(lái)握住他的手掌。

東條在少棒隊時(shí)期，是球隊里面不可動(dòng)搖的Ace。但升上高中后，他不得已改練野手，跟穩坐投手位置的澤村和降古之間差距越來(lái)越大。

他是光子從小到大一起玩棒球的伙伴。他不舍得看到他露出傷心的表情，想也沒(méi)想就說(shuō):“我接東條的球?！?/br>
“啊