晚自習前的進(jìn)餐與休息時(shí)間，校園廣播站總是最熱鬧的，小小的廣播室門(mén)口永遠排滿(mǎn)了點(diǎn)歌的學(xué)生。陳黎的晚間活動(dòng)基本和楊昱奕一致，天氣好就先去打籃球再吃飯，天氣不好就直接吃飯。他沒(méi)有一心二用的習慣，很少聽(tīng)廣播，而楊昱奕像是自帶天線(xiàn)一樣，無(wú)論干什么耳朵都能分工，大大小小播報聽(tīng)的一清二楚。

    入冬后的天氣陰雨不斷，楊昱奕悶了一周多的打球精力沒(méi)處使，吃飯的時(shí)候抖腿頻率越來(lái)越快，陳黎早已習慣默不作聲，但拼桌的其他班男生可就沒(méi)這么好忍力了。

    “兄弟，你能不能別抖了？”

    “受不了你換一桌吃吧，”楊昱奕用筷子指了指不遠處剛吃完起身的兩個(gè)女生，“那邊?！?/br>
    “不是我說(shuō)，陳黎，你脾氣也太好了吧？”

    楊昱奕驚訝道：“你怎么知道他叫陳黎，我叫什么你知道嗎？”

    “你又不是榜一，鬼才知道你?！备舯谧赖某磷窟b插嘴。

    “拜托啊同學(xué)，我是榜一最鐵的哥們，不認識說(shuō)得過(guò)去嗎？”楊昱奕正準備強調自己的重要性，忽然擺出了交警手勢，“等等，陳黎，有人給你表白呢?！?/br>
    “？”

    “？”

    陳黎剛咽下一口青菜豆腐湯，神色還很云淡風(fēng)輕，“什么？”

    “聽(tīng)廣播啦我靠?！?/br>
    于是這一桌外帶沉卓遙那一桌的注意力都瞬間集中到了校園廣播上，食堂本就嘈雜，其實(shí)并不聽(tīng)的太清。

    “……高一……陳黎同學(xué)……這首歌是為了……”

    “為了啥??？”拼桌的男同學(xué)出聲。

    “認識你？”沉卓遙的語(yǔ)氣存疑。

    “感謝你？”另一個(gè)男同學(xué)也不確定。

    楊昱奕專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)前奏，擰著(zhù)眉說(shuō)：“我也不知道啊，這什么歌？”

    “……”

    最先聽(tīng)出來(lái)的是沉卓遙，她急切宣布道：“我聽(tīng)出來(lái)了??！Tyler,  The  Creator的《See  You  Again》!!”

    “啥？”楊昱奕挑著(zhù)眉，“我只知道速度與激情的《See  you  Again》.”

    “老土?！背磷窟b白了他一眼。

    “我先回去了，”陳黎收好筷子站起身，“王老師讓我去抱卷子?！?/br>
    “等等我，”楊昱奕還沒(méi)吃完，扒拉了幾口想跟著(zhù)走，“你不聽(tīng)聽(tīng)少女的心聲??？”

    沉卓遙堅持男女平等，LGBTQ,“也可能是少男?！?/br>
    “額……”

    “去的路上也聽(tīng)得到，你確定要跟我去見(jiàn)班主任？”陳黎笑著(zhù)提醒。

    楊昱奕的吃飯動(dòng)作瞬間慢了下來(lái)，“那我還是和沉小妹一起回去吧?！?/br>
    沉卓遙才不給臉，“滾蛋?！?/br>
    走在校園里，廣播的聲音變得悠揚，歌詞也清晰了不少。陳黎最近有更努力學(xué)習英語(yǔ)，大概他潛意識里覺(jué)得，如果自己能夠說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，聽(tīng)得懂純正外語(yǔ)交流，就會(huì )離她更近一些。

    萬(wàn)歲說(shuō)的教他就是拉他一起看美國動(dòng)畫(huà)片不帶字幕版，美其名曰“鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)”，效果顯不顯著(zhù)陳黎還不敢妄下結論，但是多多少少知道了些英文俚語(yǔ)。有時(shí)候某些情節出現后，她會(huì )特意暫停，轉頭問(wèn)他聽(tīng)懂了嗎。他一向誠實(shí)，沒(méi)懂就搖頭，于是她就會(huì )給他翻譯，但是翻譯過(guò)來(lái)又很生硬，于是不得不多花些時(shí)間舉例子假設一個(gè)語(yǔ)境的前提。

    她在這方面很有耐心，并且總會(huì )以道歉開(kāi)始，“不好意思，我思維邏輯轉不太過(guò)來(lái)，你等我緩緩?！比缓笏囊暰€(xiàn)會(huì )放空一會(huì )，然后清明，然后和他說(shuō)很久的話(huà)。