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神擁有趨近無(wú)窮的時(shí)間。自須佐之男蘇醒在這座島上,有很長(cháng)一段時(shí)間他都是小黃金獸的樣子。與島上任何一種生物都不同。沒(méi)有生物排斥他,但也沒(méi)有生物愿意接受他。 “我是什么?”黃金獸被帶到了島上最古老的神獸面前,神獸用承載著(zhù)歷史的雙眼久久地注視他。神獸說(shuō):“你是早就消失在此時(shí)的神明?!?/br> “神明是什么?”黃金獸獨自睡在草堆里,幼崽們圍在一起,好奇地打量著(zhù)祂。幼崽說(shuō):“神明住在天上!”“神明是我們的朋友!”“但神明消失了?!薄盀榱巳祟?lèi),祂拋棄我們消失了?!庇揍虃?yōu)榱瞬辉l(fā)生在它們身上的事情難過(guò)了起來(lái),黃金獸只好跳到中間,一個(gè)一個(gè)的安慰起來(lái)。 “人類(lèi)是什么?”只有個(gè)問(wèn)題大家不愿意回答祂。 黃金獸狀態(tài)下的須佐之男外觀(guān)像毛絨絨的小球,最喜歡做的就是貼著(zhù)同樣毛絨絨的同伴玩耍。睡覺(jué)像是在玩捉迷藏,隨機躲進(jìn)誰(shuí)的毛里呼呼大睡。因為個(gè)子小也輕,朋友們容易就忘記他還窩在自己背上。起來(lái)活動(dòng)筋骨時(shí)會(huì )把黃金獸抖下去,黃金獸在半空中驚醒,落在地上滾了兩圈才停下,一臉不知所措??粗?zhù)祂傻乎乎的樣子,另外的朋友很快樂(lè )地爭著(zhù)叼他的后頸rou想把他甩到自己背上,表示自己相比之下更加靠譜。 其他時(shí)候,祂會(huì )跟著(zhù)不同的動(dòng)物學(xué)習,比如和植物學(xué)冥想、模仿猴子學(xué)攀爬、聽(tīng)飛禽教唱歌、追海魚(yú)學(xué)游泳…… 就這樣在島上度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。 再后來(lái),為了幫助落難后被海水帶到沙灘的人類(lèi),須佐之男無(wú)師自通的學(xué)會(huì )化作人形。 這些人當中有些能醒來(lái),有些醒不過(guò)來(lái),醒不過(guò)來(lái)的人須佐之男就將他們埋葬。幸運的活下來(lái)的人有些等到了能接他們的船,有些一直沒(méi)等到。對這些人,神明向他們許下了一直陪伴的承諾。 那部分幸運的人憐憫這位少時(shí)流落荒島的同類(lèi),在離去時(shí)提議要帶祂回去,卻被祂婉拒。 故事起源于某天須佐之男在海邊撿到的有著(zhù)白頭發(fā)紫色的眼睛同齡人,他把這個(gè)孩子帶回自己的洞xue,照顧他。 須佐之男還是呆在那座島上,過(guò)著(zhù)屬于他獨自一人的生活。直到某天,當年那些幼崽的幼崽們跑到他面前,推搡著(zhù)他去海邊。他在沙灘上看見(jiàn)了已然昏迷的有著(zhù)與雪一樣頭發(fā)的少年。他將少年背回自己的洞xue。 少年的眼睛與那早已不愿出世的神獸有幾分相似,自稱(chēng)八俁遠呂智,是某個(gè)國家的王子,在出海辦事時(shí)遭遇海難。祂照樣許下了承諾,漂亮的王子回以微笑。幾個(gè)月后,王子等來(lái)了接他的船,照例,王子詢(xún)問(wèn)祂是否要一起離開(kāi)。祂戴著(zhù)山楂花冠,視線(xiàn)越過(guò)王子伸出的手,看向無(wú)邊際的海。海上閃動(dòng)的波光像是某種生物的鱗片,蜿蜒至天邊。 很久之后須佐之男才知道這樣的生物叫做蛇,但此時(shí)他握住了少年的手。他的確是在等一個(gè)可能會(huì )來(lái)的人,卻不是非得等到他來(lái)不可。于是他離開(kāi)了這座島。 八俁遠呂智詢(xún)問(wèn)他的名字,他本該直接告訴,因為不知從何而起的預感,吞下了即將脫口而出的話(huà)。對面的人把他的猶豫當無(wú)措,八俁的表情奇怪了起來(lái)。 “su…”剛好有只幼崽來(lái)找他,八岐像是得到了靈感,八岐說(shuō),“如果你沒(méi)有名字的話(huà),不如就叫‘素’吧?!?/br> 須佐之男,現在叫素了,順著(zhù)他的話(huà)點(diǎn)了點(diǎn)頭。 芽注意到她的自稱(chēng),訝于她的赤忱,赤與誠是完全的字面意思。坐在他旁邊的須除了遮住下身外與裸奔無(wú)異,眼神和語(yǔ)氣都表明她的話(huà)是出自?xún)刃?。第一眼芽以為他是誰(shuí)家早年流落到島上的孩子,現在卻不敢肯定了。只是等待侍從尋來(lái)的時(shí)間再怎么說(shuō)也無(wú)趣,為了打發(fā)時(shí)間,他試著(zhù)和須溝通。一來(lái)二去就發(fā)現了須對島