勾引學(xué)弟（21）電話(huà)關(guān)心

    有了蚊帳，沈蕙則這一晚上睡得無(wú)比香甜。鬧鐘一響再響她才迷迷糊糊地醒過(guò)來(lái)。

    身邊的祁裕早已經(jīng)不知所蹤。

    她揉了揉眼睛伸個(gè)懶腰起來(lái)洗漱，祁裕正好端著(zhù)臉盆進(jìn)來(lái)，她漱漱嘴含糊不清地問(wèn)道：“你真去幫我挑水洗衣服了？”

    祁裕不甚在意，抖了抖兩人的衣服道：“這有什么，不過(guò)你自己晾到繩子上去吧，總歸被輔導員看見(jiàn)就不太好了?！?/br>
    沈蕙則道了謝，拉著(zhù)他的手走到無(wú)人處，揚起唇角只是靜靜望著(zhù)他，眼睛閃閃得，滿(mǎn)是喜悅。

    祁裕也笑起來(lái)：“怎么了？”

    沈蕙則在他唇瓣上很溫柔也很認真地親了親，開(kāi)懷地說(shuō)：“謝謝你，祁裕，你真好?！?/br>
    祁裕難得覺(jué)得沈蕙則話(huà)里有幾分誠懇之意，頗為受用，只是自己趕著(zhù)要去上課，只好捏捏她的鼻子戲謔說(shuō)：“你也就這時(shí)候乖順些?！?/br>
    祁裕是個(gè)好老師，卻并不是受學(xué)生喜歡的好老師。他口才好，可惜無(wú)趣了些，而且還過(guò)分嚴肅，孩子們更喜歡沈蕙則這樣風(fēng)趣幽默的美好的大jiejie。

    喜歡聽(tīng)她為他們唱著(zhù)從未聽(tīng)過(guò)的好聽(tīng)的曲子，喜歡她安排他們扮演角色舞刀弄槍?zhuān)云钤５恼n一結束，孩子們就期待著(zhù)沈老師前來(lái)。

    祁裕今日沒(méi)事，下了課就坐在最后一排，和孩子們一起等待沈蕙則。

    沈蕙則進(jìn)入教室看見(jiàn)祁裕，笑問(wèn)道：“怎么，祁老師來(lái)觀(guān)摩啊?！?/br>
    祁裕道：“互相學(xué)習，共同進(jìn)步?！?/br>
    沈蕙則嬌俏地睨他一眼。

    上課鈴響，她便先教給孩子們最簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識，在她的講述中，五線(xiàn)譜是有生命的小蝌蚪，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)排列組合就可以生成最美妙的音調：“人類(lèi)可以不通語(yǔ)言、可以不同方位，但是音樂(lè )是共同得?！?/br>
    沈蕙則用手沿著(zhù)五線(xiàn)譜的曲折帶領(lǐng)孩子們唱著(zhù)山歌，她說(shuō)，讓大山里的孩子學(xué)中西方流行音樂(lè )才是一種最無(wú)知的傲慢，他們的山歌、民曲、小調才是孩子們心靈最美妙最純真的寫(xiě)照。

    祁裕就這樣安靜地聆聽(tīng)，這好像還是他第一次聽(tīng)到她唱歌，那才是她的專(zhuān)業(yè)，她的歌聲輕盈婉轉，如同春日的清風(fēng)拂過(guò)柳梢，又似秋夜的月光灑在波光粼粼的湖面。她的聲音宛如銀鈴，清澈明亮，又帶著(zhù)絲絲縷縷的柔情，仿佛可以撫慰人心中的塵埃。

    下課的時(shí)候孩子們一窩蜂地去打飯了，講臺上的沈蕙則收拾著(zhù)教案，祁裕走過(guò)來(lái)由衷地贊美：“第一次聽(tīng)你唱歌，很好聽(tīng)?！?/br>
    沈蕙則白了他一眼，笑意盈盈，語(yǔ)調也帶著(zhù)嬌嗔：“你的聲音也好聽(tīng)，我們院新來(lái)的大一學(xué)生們成立了一個(gè)新的音樂(lè )劇社團，我覺(jué)得你可以去試試?！?/br>
    祁裕笑道：“我精力不夠?！?/br>
    沈蕙則嘟了嘟嘴，一手拂過(guò)鬢邊的碎發(fā)，故意陰陽(yáng)怪氣地開(kāi)口：“也是，你有女朋友嘛，可不比我們單身狗?！?/br>
    祁裕沉吟片刻：“那……如果……”

    沈蕙則的手機突兀地響起，打斷了祁裕好不容易鼓起勇氣的言辭。

    是沈蕙則的jiejie問(wèn)她支教情況如何，她趕緊抱著(zhù)教案出去和jiejie聊天。

    未問(wèn)出口的話(huà)重新藏在心底，祁裕吐了口氣，不知道是遺憾還是慶幸。

    jiejie在電話(huà)里問(wèn)沈蕙則是否安好，沈蕙則報喜不報憂(yōu)，主要也