他沒(méi)說(shuō)會(huì )來(lái)吧？

    明知道他只不過(guò)是隨口提問(wèn)罷了，但我卻下意識地選了和昨天一樣的座位，即使正在埋頭苦算習題，心神卻不得安寧，總是在來(lái)回逡巡著(zhù)一道相似的身影，又失落地斂回目光。

    那些一舉一動(dòng)，應以「等待」兩個(gè)字來(lái)形容。

    低頭讀著(zhù)攤開(kāi)的自然科題本，在一道道冗長(cháng)的試題敘述中，提供了實(shí)驗所測得的數據結果，依提示從下列選項中選出正解。

    在心里默念一遍題目，思索著(zhù)先前學(xué)過(guò)的理化定義和公式，又試算了幾種不同求法，結果還是沒(méi)能推敲出解題方法。

    為什么這題答案為零呢？

    正當我快要想破了腦袋，前方座椅輕聲地拉了開(kāi)來(lái)，一下子吸引了我的注意，他先是對我笑了一下，再從背包里拿出一本理化科的總復習講義。

    我心想，不如趁著(zhù)機會(huì )問(wèn)問(wèn)他吧！

    在第三十九題的空白處，問(wèn)了他能不能教我這道題目，隨即把試題本小心翼翼地推到他面前。他意會(huì )了后，認真地思考著(zhù)題目，不過(guò)兩下子，取出了筆，在某一句題目敘述的下方劃線(xiàn)，就到題本推還給我。

    我不解地看著(zhù)他一連串的動(dòng)作，思考著(zhù)他劃線(xiàn)的用意，只見(jiàn)他翻開(kāi)了自己帶來(lái)的講義的某個(gè)章節，指著(zhù)其中一項定義之后，忽然間，我終于領(lǐng)悟了。

    從定義中可知題目所附的條件并不成立，因此答案為零。

    明白了以后，會(huì )發(fā)現這其實(shí)是一道很簡(jiǎn)單的題目，之所以做錯的人多半是誤用線(xiàn)索，才會(huì )忽略了再基本不過(guò)的道理。

    只看見(jiàn)片面，便斷然以此定義為全貌。

    我用唇形對他說(shuō)了聲「謝謝」，他靦腆地搖搖頭，對他來(lái)說(shuō)似乎只是舉手之勞。

    直到闔上最后一本上次模擬考題本，差不多也到了午餐時(shí)間。我轉身翻找手提袋里的零錢(qián)包，正打算起身離座時(shí)，又是一張淺藍色的便利貼映入眼簾。

    「不介意的話(huà)，我們一起去吃飯？」

    「走吧?！箾](méi)多想，直率地就給了他答覆，等他也收拾好桌面，我們便一起步出圖書(shū)館外。

    「一起」這個(gè)字眼聽(tīng)來(lái)，好像把「我和你」之間隔的隔閡連結了，就說(shuō)成了「我們」。我們能「一起」做的事，乍聽(tīng)之下，似乎比我和你所能完成的份量還多，因為我們懂得互相扶持與合作。

    冷空氣從自動(dòng)門(mén)開(kāi)啟間，漸漸滲入了室內，我貪婪地深吸了一大口氣，濕漉漉的氣味沁潤了脾肺，再稍微舒展一身經(jīng)久坐