幼稚園里，孩童的嬉笑聲此起彼落，幼稚園門(mén)口站定了許多等著(zhù)接孩子的家長(cháng)，而放學(xué)時(shí)間一到，園里響起下課敲鐘聲，孩童們三三兩兩從教室走了出來(lái)，一見(jiàn)到門(mén)口的爸爸mama，孩子們的臉上總是漾起笑容。

    教室里，一些孩童們還留在教室里，這些孩子是爸爸mama比較晚才來(lái)接的孩童，被園里老師留在教室里等候。

    有一個(gè)小女孩，安靜的坐在自己位子上看著(zhù)圖畫(huà)故事書(shū)，她專(zhuān)注的像是世界只剩下她一人，一名男孩湊到女孩身邊，似乎是好奇她手中的那本書(shū)。

    「給你看?！古⒖戳艘谎勰泻?，然后把手中的書(shū)放在男孩手中，圓潤的臉笑起來(lái)有可愛(ài)的弧度。

    男孩接下書(shū)，此時(shí)，幼稚園老師走進(jìn)教室，喚了女孩和男孩。

    「林瀅、翟玉維小朋友，mama來(lái)接囉！」

    林瀅站起，抱著(zhù)書(shū)包，又對翟玉維笑了一下后，轉身奔向幼稚園老師身邊，被幼稚園老師牽起走向幼稚園門(mén)口，翟玉維也跟著(zhù)起身，被另一個(gè)幼稚園老師牽起也走向幼稚園門(mén)口，各自的mama接下男孩和女孩后，微笑點(diǎn)頭，便帶著(zhù)孩子各自走向不同方向。

    林瀅和翟玉維，相識于幼稚園，他們的記憶里或許對這段故事不太深刻，但，這卻是牽起兩人微妙緣份的開(kāi)始。

    都說(shuō)，孩子成長(cháng)的總是特別快，初入幼稚園的孩童已經(jīng)準備升上小學(xué)，林瀅和翟玉維也在其中，男孩和女孩雖然身處在同一個(gè)教室，但沒(méi)有太多交集，有的交集只有那一次放學(xué)后女孩讓書(shū)給男孩看的那時(shí)候。

    幼稚園畢業(yè)典禮前夕，學(xué)校在準備畢業(yè)的孩童中選出畢業(yè)生代表，林瀅被老師選上，懵懂的她只能照學(xué)校的安排練習畢業(yè)生代表的致詞，而另一個(gè)畢業(yè)生代表是個(gè)男孩，彩排的這幾天林瀅總聽(tīng)到老師喚著(zhù)他叫許立羣，但林瀅除了在畢業(yè)典禮節目彩排上見(jiàn)過(guò)男孩之外，在教室里她從未看見(jiàn)過(guò)這個(gè)男孩。

    時(shí)光來(lái)到畢業(yè)典禮，許多家長(cháng)出席，看著(zhù)吾家有男有女初長(cháng)成，每個(gè)大人臉上總是帶著(zhù)祝福和欣慰，林瀅和叫做許立羣的男孩在畢業(yè)典禮上順利完成畢業(yè)生代表致詞的環(huán)節，與有榮焉的家長(cháng)們?yōu)閮扇伺南潞险铡?/br>
    林瀅和許立群，結識于幼稚園的畢業(yè)典禮，他們的記憶里或許對這段故事不太深刻，但，這是兩人特殊緣份的開(kāi)端。

    男孩和女孩各自成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)入國小，開(kāi)始學(xué)習一切新事物，教室里，林瀅和翟玉維比鄰而坐，翟玉維對隔壁這個(gè)叫做林瀅的女孩有些印象，而女孩從不主動(dòng)搭話(huà)，班上跟她互動(dòng)的人也不多，她似乎在自己的世界很自得其樂(lè )，不像翟玉維是個(gè)充滿(mǎn)活力的男孩，與班上的每個(gè)人都能玩在一起。升上中年級后，林瀅和翟玉維在冥冥之中像是有條線(xiàn)牽著(zhù)兩人一般，怎么樣的換位置總是能排在前后或隔壁坐，兩人漸漸有了交集，外向的翟玉維喜歡逗弄林瀅，林瀅的好脾氣讓翟玉維的逗弄變成兩人之間的互動(dòng)方式，翟玉維給林瀅取了個(gè)叫做丸子的綽號，因為林瀅圓潤的臉頰像個(gè)丸子，彼此熟悉的狀態(tài)下翟玉維取了這個(gè)綽號，而林瀅并沒(méi)有幫翟玉維取綽號，反而是跟著(zhù)班上同學(xué)叫他花輪，因為翟玉維的家境不錯，在班上普遍小康的家庭背景中，翟玉維的家境可以比擬日本動(dòng)畫(huà)櫻桃小丸子中的花輪，所以同學(xué)給翟玉維取了這樣的綽號。

    「丸子，你要跟我去逛夜市嗎？」

    這天，翟玉維和林瀅排到同天值日生，放學(xué)后留下整理黑板和桌椅，林瀅很認真的排桌椅時(shí)，翟玉維湊到林瀅眼前，因為林瀅的姿勢是蹲著(zhù)，所