03

    班上的學(xué)生并不尊重她。

    這群早早就學(xué)會(huì )了看人下菜碟的孩子們習慣了劃分人與人之間的階級關(guān)系，年輕又看起來(lái)弱勢的女教師自然是最容易被不放在眼里的。

    她帶的又是高中二年級，不像一年級的新生那么好管教，也不如需要面臨考試的叁年級那般懂得些許自我約束。一言蔽之，很難辦。

    她教考的成績(jì)優(yōu)秀，沒(méi)去成公立學(xué)院也是因為一些個(gè)人的意外。教育廳那邊可惜人才，倒是給她指明了另一條能避免空窗期的道路。

    新來(lái)的老師總是最受累的，她不僅是2-3班的班主任，校內的衛生督導也落到了她的頭上，必要時(shí)還要在校門(mén)口陪著(zhù)學(xué)生會(huì )的學(xué)生檢查儀容儀表。

    她并不會(huì )因為要做多項工作而反感。她唯一無(wú)法容忍的只有……

    姜慧詩(shī)彎下腰，撿起地上一根被鞋底碾扁了的煙頭，凝視了半秒，隨后丟進(jìn)了遠一些的集中垃圾處。

    半人高的垃圾桶里裝著(zhù)沉甸甸的半桶沙土，上面零零散散的還有一些掉落的煙蒂。

    很顯然，學(xué)生抽煙在圣職高里面見(jiàn)怪不怪。稀疏平常到，校工居然會(huì )單獨給一個(gè)垃圾桶填上沙土，就差寫(xiě)上“吸煙專(zhuān)用”幾個(gè)醒目的大字。

    姜慧詩(shī)嘆了口氣，拿出教師值勤的手冊，在公共區的衛生檢查欄目畫(huà)上了一個(gè)醒目的叉。往前翻幾頁(yè)，上面都是潦草的打鉤，明明甚至都見(jiàn)不著(zhù)來(lái)如約打掃公共區的學(xué)生，其他來(lái)檢查的教師卻直接放行。

    要忍耐，姜慧詩(shī)。忍過(guò)了兩年，說(shuō)不定將來(lái)就有去公立學(xué)校教學(xué)的機會(huì )，那里面都是一些省心聽(tīng)話(huà)的，符合社會(huì )期待的乖孩子。

    她做著(zhù)心理建設，注視著(zhù)眼前一行行順眼而下的對鉤，敷衍而潦草，直到最末端嶄新的日期上，鮮明的叉像這組排列組合里的異類(lèi)，旁邊的落款，姜慧詩(shī)。

    叫她怎么忍耐得下去。

    04

    最近收課業(yè)的問(wèn)題是個(gè)困擾。

    她班里那群學(xué)生大致是想看她出丑，刁難的方式都別出心裁。姜慧詩(shī)原以為是收不上來(lái)幾本作業(yè)的，但每日講臺上卻又零散地堆迭著(zhù)全班的作業(yè)。

    當然，大部分都是空的，只有一兩本是寫(xiě)過(guò)的，當然錯誤率另當別論。在那些惡作劇的空白作業(yè)里，偶爾能翻到寫(xiě)著(zhù)一行“我不知道”的，或者是故意寫(xiě)了很露骨的情書(shū)，想看她出丑的反應。

    姜慧詩(shī)都一一認真批閱了，情書(shū)置之不理，空白的作業(yè)都會(huì )規整地寫(xiě)上要求補完的懲罰，盡管沒(méi)有學(xué)生理會(huì )。

    她能猜到班上學(xué)生的心思，無(wú)非是想看她每天吃力地搬著(zhù)一大摞作業(yè)為難，故意交齊作業(yè)給她使絆子。畢竟按照前輩教師的說(shuō)法，他們都干脆不給這群冤家布置作業(yè)，樂(lè )得輕松。

    拉鋸戰剛剛開(kāi)始，姜慧詩(shī)沒(méi)想過(guò)放棄。

    她之前也試圖尋找過(guò)能幫她搬作業(yè)的學(xué)生。

    只不過(guò)，這種學(xué)校自然是沒(méi)有什么課代表一說(shuō)的。雖然班級里有個(gè)形同虛設的班長(cháng)，但是那個(gè)叫高承的孩子油滑得要命，每次到關(guān)鍵時(shí)候都找不到人。

    姜慧詩(shī)逮著(zhù)過(guò)他，但高承嬉皮笑臉，故作無(wú)辜地說(shuō)只是不湊巧。

    日值生更是不靠譜，半個(gè)月以來(lái)，姜慧詩(shī)的黑板都是自己擦的。

    所以今天姜慧詩(shī)也沒(méi)抱不該有的期望，她下了課，抱著(zhù)教案正準備出去時(shí)，才發(fā)現黑板最右邊的日值欄又是空著(zhù)的。

    高承果然不會(huì )乖乖聽(tīng)她的話(huà)，連每日在黑板寫(xiě)上日值生的名字都不去做。

    姜慧詩(shī)拿起粉筆，對著(zhù)學(xué)生名單慣例性地在空白處填上日值生的姓名。

    權知煥。

    聽(tīng)名字似乎是很文雅的孩子。

    姜慧詩(shī)的粉筆字很好看，筆畫(huà)端正又纖細。她寫(xiě)完后便放下了粉筆，未等轉過(guò)身去，原本吵鬧的教室突然安靜了一瞬。

    她感覺(jué)到自己身旁突兀地多出來(lái)一個(gè)人影。

    一雙屬于異性的、修長(cháng)的手伸了過(guò)來(lái)。他拿過(guò)黑板擦稍稍用力握緊，皮膚下包裹的指骨自然就撐起了一個(gè)漂亮的形狀。

    姜慧詩(shī)順著(zhù)他的手腕微微抬眼，高出她許多的少年擁有介于成年與未成年的氣質(zhì)。他長(cháng)得過(guò)分端正，英俊得接近肅穆，反倒看起來(lái)并不親和。

    茶灰色的前發(fā)落在他的眼瞼，在陽(yáng)光下顯得有點(diǎn)琥珀感的眼睛透過(guò)細碎的頭發(fā)，望向了她。

    “權知煥……同學(xué)？”姜慧詩(shī)沒(méi)想到有人會(huì )幫她，不可思議之余下意識脫口而出了他的名字。所幸一瞬間的慌神也只是因為沒(méi)想到會(huì )是如此名副其實(shí)的孩子，她很快便調整回了平時(shí)的模樣。

    她露出了有點(diǎn)欣慰的，感激的笑容：“謝謝你?！?/br>
    “您客氣了，老師?！背鲇谝饬?，權知煥回得居然是敬語(yǔ)。要知道她任教半個(gè)月后，幾乎沒(méi)能從學(xué)生的口中聽(tīng)到過(guò)敬語(yǔ)。

    對上她的視線(xiàn)，權知煥甚至笑了起來(lái)，因為淺色稍淺而顯得通透的眼珠含著(zhù)笑意時(shí)，變得謙遜而親切，“這是日值生該做的，今天輪到我了不是么?！?/br>
    在你之前的孩子們可不這么想。

    這句話(huà)倒是意外得有點(diǎn)像挖苦了，姜慧詩(shī)心底里苦笑著(zhù)搖搖頭。

    “老師這邊沒(méi)別的事情，放學(xué)了就去玩吧?！彼肋@群學(xué)生對下課最迫不及待，于是輕輕拍了拍權知煥的背，示意他可以走了。

    “我幫老師把這些送去辦公室?！笨雌饋?lái)聽(tīng)話(huà)的乖學(xué)生這會(huì )兒又變得有些置若罔聞，他輕松地拿起講臺上壘得稍高的作業(yè)本，邁開(kāi)步子往教室門(mén)外走去。

    這樣子的乖孩子在圣職高多少顯得有些不真實(shí)。

    姜慧詩(shī)本能地無(wú)法拒絕這樣子的學(xué)生，這讓她回想起來(lái)以前兼職做家教能和學(xué)生們玩在一起的時(shí)光。

    “這是想要騙取老師獎勵的冰淇淋？班上愿意做這種事的孩子可不多?！彼挥傻寐冻鰩追终嫘牡男θ輥?lái)，打趣道。

    “校門(mén)左拐的商業(yè)街上有冰淇淋車(chē)，香草口味很受歡迎?！睓嘀獰ㄐχ?zhù)承接下來(lái)自老師的玩笑，“老師請客的話(huà)再好不過(guò)了?！?/br>
    “至于班級上的事——”

    他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速本來(lái)就平穩，口吻溫和平淡，所以話(huà)鋒一轉時(shí)姜慧詩(shī)猝手不及，還未散去的笑容直接僵在了臉上。

    “已經(jīng)半個(gè)月了，老師仍然感覺(jué)不到自己不適合圣職高嗎？”

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