緣。

    除了像菌絲外，琳發(fā)現這些絲線(xiàn)還有一些用途，就是它們會(huì )發(fā)送信號。

    它們有著(zhù)類(lèi)似腦袋蟲(chóng)之類(lèi)的生物的神經(jīng)結構，因此具備了發(fā)送信號的能力，這點(diǎn)有些……奇怪。

    如果這些東西是一種類(lèi)似真菌的生物，它們就不應該長(cháng)著(zhù)這種結構，因為類(lèi)似腦的結構會(huì )十分地消耗能量。

    也就是說(shuō)。它們不是單獨的一類(lèi)生物，而是某種生物的某個(gè)部分，或者是某個(gè)兵種，承擔著(zhù)發(fā)送信號的這類(lèi)任務(wù)。

    之前挖掘的時(shí)候。琳就感受過(guò)這些信號，它們雖然沉睡了，但似乎還是偶然能發(fā)送出較為微弱的信號。

    而在巨量的菌絲捆在一起的時(shí)候，它們能夠發(fā)送出更為強烈的信號，可是，這些東西是為了什么而發(fā)送的呢？它們究竟是哪種生物的器官？

    琳覺(jué)得它們就是某些生物的部分。而且……

    ‘嗡——’琳忽然又接收到了它們發(fā)送出來(lái)的信號。

    ………………

    “它發(fā)射了！發(fā)射了！”“我們應該歡呼！”“不，我們要逃跑！”

    在白骸龍的廢墟之地上，聚集在教長(cháng)逃生艙周?chē)脑炷X怪現在全都激動(dòng)地跑來(lái)跑去，它們已經(jīng)不再試圖咬教長(cháng)的逃生艙，而是在那里不停交流著(zhù)。

    它們的交流，讓教長(cháng)感到十分地疑惑，好像這群造腦怪已經(jīng)達成了它們的目的——為了它們的旅行而發(fā)送出信號。

    難道是剛才那個(gè)？

    教長(cháng)剛才和造腦怪在不停地互相發(fā)送信號吸引以及驅趕侏儒，而那些信號越來(lái)越強烈，教長(cháng)現在認為可能信號造成了什么影響……

    一些造腦怪期待的影響。

    但是光發(fā)送信號是不可能會(huì )有什么問(wèn)題的，而且那些石板都已經(jīng)損壞了才對。

    但看造腦怪的反應，好像教長(cháng)已經(jīng)把信號發(fā)送了出去的樣子，到底是為什么呢？

    “哇哦哦哦哦！”而造腦怪并沒(méi)有繼續聊天以透露給教長(cháng)更多的信息，遠處的侏儒群已經(jīng)開(kāi)始大叫著(zhù)跑了過(guò)來(lái)。

    因為剛才在吸引和驅逐的對抗之中，教長(cháng)獲得了勝利，所以侏儒們現在已經(jīng)被它所吸引，全都往這個(gè)方向跑了過(guò)來(lái)。

    同時(shí)，它們也會(huì )攻擊任何擋住它們的東西，包括造腦怪在內也不例外。

    雖然平時(shí)侏儒會(huì )因為造腦怪的腦波刺激而退縮，但它們在決定發(fā)動(dòng)攻擊的時(shí)候能夠無(wú)視這一點(diǎn)，現在它們已經(jīng)開(kāi)始狂奔，造腦怪就無(wú)法阻止它們了。

    但造腦怪也不想阻止。

    所有的造腦怪轉身就跑，它們的速度比侏儒要快很多，沒(méi)多久之后，造腦怪們就消失在這片廢墟的遠處。

    與此同時(shí)，在天上飄浮的學(xué)者也緩緩地降落到了地上。

    它降落的位置是一座建筑廢墟的后方，而侏儒們并沒(méi)有去理會(huì )它，而是全都跑到了教長(cháng)的逃生艙周?chē)?，對這個(gè)逃生艙表現出了極大的好奇，它們使用各種骨頭棒子敲打著(zhù)逃生艙，試圖把它弄開(kāi)。

    教長(cháng)現在則覺(jué)得比較安心了，因為侏儒是弄不開(kāi)的，而且它們對自己有興趣的東西不會(huì )隨便用爆彈炸掉。