，琳也能夠理解，但這并不是從現在的創(chuàng )造者那里知道的，而是從……螺旋生物那里知道的。

    琳獲得螺旋生物的記憶的時(shí)候，也知道它對瑟有一定的了解，包括它們的文字。

    雖然用了不同的記錄方式，但是文字的形狀是相同的，所以琳能看的懂這里寫(xiě)什么……

    這些似乎是有關(guān)于一些祈禱的記錄。

    瑟在這里描述它們的‘神明’怎么樣對待它們，怎么偉大，似乎沒(méi)有什么意義。

    不過(guò)外面那個(gè)‘鍵盤(pán)’有著(zhù)幾百個(gè)按鈕，可以每個(gè)都試一下看看它們都描述著(zhù)什么。

    就這樣，琳讓巖蛛迅速地試驗了起來(lái)。

    ……這些信息，似乎大多數都沒(méi)有什么價(jià)值。

    過(guò)了一段時(shí)間后，琳看了鍵盤(pán)上一半的信息，這里面大多數是日常生活的記載，還有一些就是夢(mèng)食的祈禱詞什么的。

    但沒(méi)看到有關(guān)于夢(mèng)食或者瑟后來(lái)怎么樣的信息……

    琳繼續看著(zhù)剩下來(lái)的所有信息，接下來(lái)的信息似乎也是差不多的。

    為什么它們不在這里放特別的信息呢？

    不過(guò)，有一個(gè)特別的地方，就是這個(gè)‘鍵盤(pán)’，它上面的按鈕按下去之后不會(huì )跳起來(lái)，似乎按了一次之后就損壞了，按鈕卡在了上面。

    ……這個(gè)也許是……

    琳突然有了一個(gè)想法，想著(zhù)，琳迅速地按下了所有的按鈕，在最后一個(gè)被按下之后……

    ‘轟——！’

    突然，建筑內傳來(lái)了一陣轟鳴聲，地面也隨之震了一下。

    在夢(mèng)境之中，可以看見(jiàn)鍵盤(pán)所在的位置出現了一團……黑色的霧氣。

    這團霧氣先是在空中晃了幾下，然后便往一個(gè)方向飛去，它看起來(lái)很奇怪，不過(guò)琳知道它就是那個(gè)……研究者。

    琳能感覺(jué)到它的情緒。

    創(chuàng )造者最后沒(méi)有詳細地說(shuō)明這個(gè)研究者的情況，只是說(shuō)它離開(kāi)了，琳也沒(méi)有怎么問(wèn)，但是沒(méi)想到它會(huì )在這里出現。

    在創(chuàng )造者描述中，琳知道了這個(gè)研究者的性格，所以現在感覺(jué)到它的情緒能認出它來(lái)，但是沒(méi)想到它會(huì )出現在這里。

    那么，應該想辦法和它交流一下看看，想著(zhù)，琳讓位于夢(mèng)境視角的巖蛛發(fā)出了一些……信息。

    這個(gè)巖蛛雖然能看到夢(mèng)境，但影響不到夢(mèng)境，不過(guò)琳現在學(xué)會(huì )了一種發(fā)送特殊的腦波，這種發(fā)送方式夢(mèng)境生物也能感覺(jué)的到。

    主要是生物腦會(huì )引起夢(mèng)境的變化，這里的夢(mèng)境就有這么個(gè)特點(diǎn)。

    “什么？”

    接收到腦波的研究者開(kāi)始晃動(dòng)起來(lái)，它表現出了好奇的情緒，不過(guò)它看不到巖蛛，所以顯得比較疑惑。

    不過(guò)過(guò)了幾秒后，研究者又表現出了一副了解的樣子，并且‘說(shuō)’道：“你處于真實(shí)之中？你不是上次那個(gè)生物……你是在試圖與我交流嗎？”

    “沒(méi)錯?！绷諏λ溃骸拔蚁雴?wèn)你一些問(wèn)題……有關(guān)于夢(mèng)食的事情?！?未完待續。)