問(wèn)道：“蒸騰者在哪里？”

    教團生物并不把蒸騰者叫做蒸騰者，它們有一種特別的……詞匯來(lái)形容蒸騰者，這種詞匯里包含了各種贊美的意思。

    不過(guò)，琳都會(huì )把它翻譯成蒸騰者。

    “它就在我們的下方?！苯虉F生物把一些碎片灑在了間諜的面前，對間諜回應道。

    琳看了看碎片，繼續問(wèn)道：“你們這么做，它不會(huì )反對嗎？”

    “我們因它而活，不要詢(xún)問(wèn)，要多觀(guān)察，要自己了解?！苯虉F生物丟下來(lái)了一些新的碎片，里面的意思就是這樣的。

    然后，琳再戳它，它就沒(méi)有什么反應了。

    看來(lái)琳還不夠了解這種生物，它們的確比較古怪，之前看了一些它們的歷史，琳發(fā)現那些幼仔雖然在到處學(xué)習，但卻沒(méi)有過(guò)多的詢(xún)問(wèn)和交流。

    它們都是自己想象與思維，然后長(cháng)大加入成年的群體之后，卻沒(méi)有表現的任何不適。

    這種生物很有趣的樣子，但琳現在沒(méi)有太多的空閑去繼續扮演間諜體驗它們的生活，現在感覺(jué)需要解決目前的問(wèn)題。

    如果它們真的想利用恐懼能量感染蒸騰者，琳目前是認為有必要去阻止一下的。

    不管蒸騰者是什么東西還是什么生物，它肯定具備了很強的能力，而讓恐懼能量獲得這種能力的話(huà)，也就相當于它們擁有了一件強大的武器。

    問(wèn)題是，為什么恐懼能量不直接感染，而是要讓這些教團生物來(lái)呢？

    琳的間諜在地面上看著(zhù)頂上那根充滿(mǎn)恐懼的尖錐，在尖錐上布滿(mǎn)了密密麻麻的微型機械。

    雖然尖錐布滿(mǎn)恐懼能量，但是這些微型機械卻依舊沒(méi)有被恐懼能量控制，因為距離很近，可以探測到它們身上沒(méi)有恐懼能量，依然是那種設定好程序的機械。

    這點(diǎn)倒是很奇妙，為什么恐懼能量不直接控制這些機械？

    “現在，已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間了！”

    琳正在這里研究的時(shí)候，忽然接收到了一個(gè)……信息。

    這個(gè)信息，在場(chǎng)的所有教團生物也應該都接收到了，這是一則類(lèi)似廣播的信息，而它的發(fā)出者則是一個(gè)成年教團生物。

    它和別的教團生物不同的是它沒(méi)有在淺坑中，而是一步一步地走向間諜所在的這個(gè)房間中心。

    它似乎很有……威望的樣子，別的教團生物接收到信息后，都停止了互相討論。

    它走到了差一步就要踩到間諜的位置停了下來(lái)，它沒(méi)有理會(huì )間諜，而是張開(kāi)它的大部分觸須，對整個(gè)地方的教團生物發(fā)出了信號：“我們必須開(kāi)始行動(dòng)了，如果不在這段時(shí)間行動(dòng)的話(huà)，那我們的種群就會(huì )全數毀滅?！?/br>
    琳的間諜幼仔上也有和這群教團生物一樣的‘接收器’，所以能接受到它的信號。

    “已經(jīng)經(jīng)過(guò)了太久，我們必須展開(kāi)行動(dòng)，還有誰(shuí)有疑問(wèn)的嗎？”

    雖然從剛才到現在所有的教團生物都在不斷地聊天，但現在它們卻全都沒(méi)有任何疑問(wèn)的樣子。

    沒(méi)有發(fā)現有異議的同類(lèi)，這個(gè)在‘演講’的教團生物則說(shuō)道：“那么，我們現在就……”