‘轟——’

    海床……裂開(kāi)了。

    冰冷的海水涌入了裂縫之中，轟隆之聲也繼而連三地在遠處響起。

    那是……海底火山的聲音。

    在裂痕旁邊的絨球，能勉強看到遠處涌動(dòng)而起的大量煙塵，它們是從火山之中涌出的，這會(huì )導致海水受到嚴重的……污染。

    看來(lái)改造還在持續。

    不久之前，琳把那些能夠影響大陸的‘地裂發(fā)生器’摧毀了，因此也阻止了地表會(huì )有什么變化。

    但是，接下來(lái)的變化卻在海洋中出現，似乎是某種類(lèi)似地裂發(fā)生器的裝置在海中造成了影像，使得海底火山接連爆發(fā)，海底地震也持續不斷。

    改造是不會(huì )停止的，即使每次都被阻止，它還是會(huì )不斷繼續運轉，直到不被阻止為止。

    教團生物是這么說(shuō)的，它表示絨球世界已經(jīng)被徹底地被……控制了，無(wú)論如何，改造都會(huì )持續下去，而且改造造成的響動(dòng)會(huì )越來(lái)越大。

    教團生物表示這是一種類(lèi)似防護功能的東西，開(kāi)始改造會(huì )先從較小較輕的方向進(jìn)行，比如說(shuō)放出晶菌。

    如果晶菌沒(méi)能成功，改造就會(huì )開(kāi)始嘗試從劇烈的部分開(kāi)始，為的是……解決掉那些能夠對改造造成障礙的東西。

    它可能會(huì )搖動(dòng)整個(gè)世界，像是讓海洋出現異變就是劇烈的方案之一，這些方案會(huì )不斷地重復，無(wú)論被阻止多少次。

    琳雖然可以修復這些裂痕，但是顯然要把它完全阻止，才能找到解決之道……所以，對于改造的研究還在繼續著(zhù)。

    那份給‘掌舵者’的資料里，琳還發(fā)現了更多新的內容，實(shí)際上這份資料的內容很多，而且解釋的方法也不只是看外表刻畫(huà)的圖案而已，所以能持續地翻找出新資料。

    這原本應該是準備給不同發(fā)展階段的掌舵者看的，掌舵者越發(fā)達就越有可能發(fā)現更多新信息。

    因為它們不在了，所以琳就代替它們發(fā)現好了。

    想著(zhù)，琳把注意力放在了另外一邊。

    這里是一個(gè)巨大的洞xue，并不在絨球之上，而是在恒星巴士里。

    琳最近決定讓恒星巴士展開(kāi)一趟旅途，就是去蒸騰者的廢棄工程地點(diǎn)進(jìn)行調查。

    負責調查的生物，就是琳在這里制造出的那些生物，但是現在這個(gè)旅途需要稍微延遲。

    因為，琳決定要用恒星巴士做一些事情。

    在這個(gè)洞xue中，擺放著(zhù)琳找到的，留給掌舵者的那份資料，這份資料的第一個(gè)部分，就只是個(gè)圖案而已，稍微研究一下就能了解圖案說(shuō)的是什么，畢竟上面畫(huà)的都是……實(shí)物。

    而第二個(gè)部分，則比較難弄，至少剛發(fā)現這份資料的掌舵者是肯定弄不出來(lái)的……因為那是一個(gè)生物。

    它被保留在一團凝固的物質(zhì)之中，是琳在資料畫(huà)的內層找到的。

    也許過(guò)去了很久，但這個(gè)生物依舊活的好好的，它之前一直處于一種幾乎沒(méi)有消耗的……類(lèi)似休眠的狀態(tài)。

    不過(guò)它現在被琳弄醒了。