，還有爾什民等等之類(lèi)的情況。

    在交流起來(lái)之后，琳就能了解到很多的事情了，原來(lái)它在這里做的這些事……有著(zhù)有趣的原因。

    …………

    這個(gè)幼仔……在年齡方面比虛民那邊的那個(gè)要小，但是懂得更多一些的樣子，它和琳說(shuō)了許多有關(guān)于它們的事情。

    作為米德加爾特的幼仔，在最初都是這種像是氣體一般的形態(tài)……而在它們成長(cháng)的過(guò)程之中，會(huì )慢慢地獲得‘身體’，這點(diǎn)琳已經(jīng)知道了。

    不過(guò)，身體并不是幼仔自己長(cháng)出來(lái)的，而是別的生物幫它們……塑造的。

    蒸騰者，就是原本在凝固虛空里，負責幫助米德加爾特塑造身體的生物，只要在成長(cháng)到了某個(gè)時(shí)候，蒸騰者就會(huì )幫助幼仔開(kāi)始建造形體。

    到了最后，像是氣體一般的幼仔就會(huì )長(cháng)成現在的米德加爾特那樣的龐然大物，可以說(shuō)是個(gè)相當巨大的工程。

    制造完成也需要很長(cháng)的時(shí)間，只有蒸騰者才能完成這項……偉大的工程。

    但是，這個(gè)幼仔知道的也不太多，它并不知道蒸騰者幫忙構造身體的細節是什么……而且，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)塑造過(guò)程，它只是知道自己成長(cháng)到某個(gè)時(shí)候，就會(huì )有蒸騰者幫助它塑造而已。

    只是，這是在凝固虛空才有的事情，它來(lái)到外面游蕩無(wú)法回去之后……已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間。

    幼仔認為，自己已經(jīng)成長(cháng)到了能夠擁有形體的時(shí)候了，如果有了形體……應該能返回凝固虛空，不必一直在這個(gè)虛空中游蕩。

    所以，它才想到利用這里的東西。

    它表示，它進(jìn)入這個(gè)隱藏工程地點(diǎn)是一件……偶然的事情，而且它也發(fā)現這個(gè)虛空里的那些蒸騰者很危險，幼仔說(shuō)，蒸騰者會(huì )……‘殺死’它。

    所以，它在這里一直躲藏著(zhù)，避免被蒸騰者發(fā)現，因為蒸騰者也沒(méi)怎么管這個(gè)地方，而且，幼仔有針對蒸騰者的特別隱藏能力，所以它一直沒(méi)被發(fā)現，但是……

    它在這里發(fā)現了另外一種蒸騰者。

    就是之前，琳見(jiàn)到的那些原始的蒸騰者。

    幼仔發(fā)現這些原始蒸騰者和別的危險蒸騰者并沒(méi)有關(guān)聯(lián)，而且幾乎沒(méi)有什么智力……于是，它便想著(zhù)利用原始蒸騰者。

    它想讓原始蒸騰者幫它塑造……身體。

    它認為有了身體之后就算是‘成年’了，那時(shí)就不再怕危險的蒸騰者，并且可以逃離這里。

    但是……讓原始蒸騰者塑造身體的計劃一直都沒(méi)有成功。

    因為幼仔不知道怎么樣讓它們開(kāi)始塑造，它雖然能控制這些原始蒸騰者，但只能給一些很簡(jiǎn)單的指令，幾乎沒(méi)什么用。

    因此，幼仔想讓這些原始蒸騰者智力提高一些，也許那樣，它們就幫它塑造身體了。

    但要怎么提升智力呢？

    這個(gè)時(shí)候，幼仔就注意到了那些……偶然出現在這里的爾什居民。

    這些居民，似乎可以利用的樣子。(未完待續。)