學(xué)長(cháng)一邊在地上把那些碎塊撿起來(lái)，并拿出一個(gè)鐵盒子一樣的東西裝了進(jìn)去，一邊對學(xué)生和間諜問(wèn)道。

    “我叫做比露，這是維羅尼卡同學(xué)！”學(xué)生立即說(shuō)道：“話(huà)說(shuō)剛才那個(gè)是什么呀，學(xué)長(cháng)為什么要砍它？”

    “這是很危險的東西?！睂W(xué)長(cháng)說(shuō)道：“所以我必須回收它，因此出現這種東西，你們的課也必須暫停了，我帶你們回去吧?！?/br>
    “是嗎？難怪剛才維羅尼卡同學(xué)說(shuō)這個(gè)金屬片會(huì )支配世界……”叫比露的學(xué)生說(shuō)道：“這個(gè)難道是真的？”

    “哦？你知道多少？”學(xué)長(cháng)轉頭看向間諜問(wèn)道。

    “比你多一些?！遍g諜說(shuō)道。

    “……”學(xué)長(cháng)沉默不語(yǔ)，就這么看著(zhù)間諜，而間諜也看著(zhù)它，兩個(gè)就這么看了一段時(shí)間，直到比露說(shuō)“你們怎么了嗎？”

    學(xué)長(cháng)才轉頭看向別處道：“算了，先回去吧，老師和別的同學(xué)也都在返回的路上了?！?/br>
    就這樣，在學(xué)長(cháng)的帶領(lǐng)之下，間諜和比露很快就回到了之前空艇停放的地點(diǎn)，這里也已經(jīng)有很多學(xué)生在等待了，而那半機器改造的老師則和幾個(gè)高年級的學(xué)生在一旁討論著(zhù)什么。

    雖然那個(gè)位置別的學(xué)生都聽(tīng)不到，但琳聽(tīng)得到它們在討論什么，主要就是討論在這片叢林里出現了不少蒸騰者金屬片，所以要召回學(xué)生，并出動(dòng)部隊去探查和清理。

    有趣的是它們出動(dòng)的部隊不是士兵，而是高年級的學(xué)生，這些學(xué)生都經(jīng)過(guò)了強化改造，應該能發(fā)揮出比一般士兵更好的戰力。

    不過(guò)實(shí)際上本來(lái)就有部分士兵是強化過(guò)的，但之前打的是虛空戰爭所以沒(méi)太大差別。

    如果是小規模的戰斗，它們能將身體強化發(fā)揮到最大的程度。

    很快在學(xué)生全回來(lái)之后，老師便讓空艇啟動(dòng)，帶著(zhù)學(xué)生離開(kāi)了這片森林。

    回到了學(xué)校之后，老師表示今天的課程先結束了，所以間諜回到了宿舍里，特麗提似乎在弄別的事情沒(méi)有在這，而琳則在這里繼續研究在叢林里找到的一些微生物和……

    一塊蒸騰者的碎片。

    是之前從森林里撿來(lái)的，這塊碎片……并沒(méi)有‘意識’。

    一般蒸騰者的部分都是有著(zhù)可以自己活動(dòng)的……智能的，不過(guò)這塊沒(méi)有，但是它本身有著(zhù)可以移動(dòng)的功能，它可以高速飛行，也可以利用身體周?chē)毼⒌摹取慕Y構緩慢移動(dòng)。

    它一直都想往一個(gè)方向移動(dòng)，琳檢測了一下它內部的系統，發(fā)現它正在接收某種信號。

    這種信號反應主要是來(lái)自于之前的……森林，整理一下之后可以得知之前的森林內有著(zhù)……幾萬(wàn)個(gè)這樣的信號，大多數都是小碎片，而這些小碎片都在往一個(gè)半球狀的物體聚集。

    半球狀的物體，則在往更大的少數物體方向聚集，很明顯的它們正在……合成。

    而琳也注意到有一些碎片正在以很快的速度往遠處移動(dòng)，這應該是被學(xué)院的探索隊伍撿走了，不過(guò)因為這些碎片很多，多數都沒(méi)受影響在繼續前進(jìn)。

    可能它們最后……能完成一部分的合成。