放著(zhù)那電子書(shū)。

    雖然它一直被關(guān)著(zhù)，但還是不忘播放符合當前情節的故事。

    所以，琳也大體上了解這個(gè)鳳凰了。

    “你還有機會(huì )?！?/br>
    這時(shí)，琳讓一只……松鼠站在了籠子前，對里面的鳳凰說(shuō)道：“還有一個(gè)你可以拯救的生物?！?/br>
    “是嗎？”鳳凰此時(shí)用電子書(shū)回應了琳：“我還……我還沒(méi)有完全失敗，我還有要拯救的……可以拯救的對象！”

    “對，跟我來(lái)，你可以拯救它?！绷盏乃墒笳f(shuō)完話(huà)之后，籠子便散開(kāi)了。

    松鼠轉身走去，鳳凰也隨之跟在了松鼠后面。

    果然就和琳想的一樣……這個(gè)鳳凰，完全是單純地想要體驗故事劇情而已，它并不是真的想害那些爾什民，只是爾什民不死光的話(huà)它沒(méi)辦法體現全村民死光的悲劇劇情。

    但是琳知道這個(gè)故事劇情的后續是主角一度非常悲傷絕望，因為它一個(gè)民都沒(méi)有救到，可是它忽然聽(tīng)到了導師的聲音，導師叫它不要放棄。

    在故事設定里，主角的導師是一個(gè)很奇妙的東西……就類(lèi)似幽靈，它的聲音會(huì )在主角有什么挫折之類(lèi)的情況時(shí)出現指引它。

    主角聽(tīng)到導師的聲音后，同時(shí)也聽(tīng)到了村子廢墟中傳來(lái)了爾什民幼仔的哭聲。

    它最后救了這個(gè)全村僅剩的幼仔，重拾了希望，再度當回了熱血英雄。

    現在琳就在……指引鳳凰完成接下來(lái)的故事。

    只不過(guò)它要救的不是幼仔，而是……煤蚓的主體。

    至于用松鼠來(lái)指引它是因為故事主角有個(gè)害怕老鼠的設定，鳳凰好像挺遵守這個(gè)設定的，但是換成松鼠它就無(wú)所謂了。

    同時(shí)，它也無(wú)所謂最后拯救的對象是什么。

    經(jīng)過(guò)琳用老鼠挖掘的隧道，琳把鳳凰帶到了地下的工廠(chǎng)之前。

    鳳凰在日記里提到過(guò)，它很清楚煤蚓的生態(tài)，不單是煤蚓的生活習性，還有它們的生命。

    所以琳想讓鳳凰看看煤蚓主體到底發(fā)生了什么。

    大量的老鼠在工廠(chǎng)墻壁上咬出了一個(gè)大洞，讓鳳凰進(jìn)去之后，有一群老鼠拿來(lái)了一本電子書(shū)。

    這也是從鳳凰原本居住的地方翻來(lái)的，這書(shū)里有一話(huà)故事里提到主角在醫院的故事。

    醫生們遭到了邪惡的反派放出的毒素集體昏迷，主角不得不自己去治療患者，現在琳把這個(gè)故事放了出來(lái)。

    “克拉克，現在只有你了！醫生全都昏迷了，你學(xué)過(guò)一些醫術(shù)吧，只有你能救它們了！”

    “沒(méi)問(wèn)題，交給我吧！”鳳凰看到琳放出的故事后，立即就用自己那本書(shū)回應道：“我，是不會(huì )放下任何一個(gè)民的！”

    說(shuō)著(zhù)，它便趴在了煤蚓主體的身上：“哦，它的情況還真是嚴重，但是我能治好它?！?/br>
    “這個(gè)病因是……”忽然，鳳凰翻到了另一頁(yè)道：“飛機就要起航了！”

    起航了……這個(gè)似乎是煤蚓主體這樣的原因？

    琳知道起航了是指的什么，是外面的‘凝固消亡艦’開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)。

    似乎已經(jīng)建造完畢，不再需要這里這些工廠(chǎng)了。