什么很古老的生物，至少它自己是很年輕的。

    它們的種群則延續了非常漫長(cháng)的時(shí)間。

    同時(shí)它的種群內也一直延續著(zhù)有關(guān)于奇跡生物的傳說(shuō)。

    它們種群有比較有趣的……教育方式，當一個(gè)幼仔需要教育時(shí)，成年的泥漿會(huì )把自己的……身體一部分分裂出來(lái)給幼仔。

    而這個(gè)幼仔接收這一部分身體后，就能獲得一些知識。

    據說(shuō)一個(gè)幼仔必須足夠成熟才能接受知識，越成熟能接受的越多。

    如果給一個(gè)幼仔超出成熟程度的知識，那這個(gè)幼仔就會(huì )很快崩潰并死亡。

    琳還問(wèn)了一下它們的繁衍方式和大體生態(tài)，似乎比起別的問(wèn)題，泥漿更愿意說(shuō)這些事。

    當琳最后問(wèn)到它來(lái)這里的目的時(shí)，它顯得就不是那么情愿了。

    但它還是說(shuō)了出來(lái)。

    因為它最近足夠成熟了，因此從某一個(gè)‘長(cháng)輩’那里接到了任務(wù)，這任務(wù)有幾件事。

    一件就是讓它來(lái)這里確認‘奇跡’。

    這個(gè)邊無(wú)蝕地，是奇跡生物曾經(jīng)放下‘奇跡之種’的一個(gè)地方。

    也就是原本奇跡生物……曾經(jīng)遇到過(guò)邊無(wú)蝕地，并試著(zhù)像制造模型沙海那樣……想在這里再現某個(gè)奇跡。

    泥漿的種群從很久以前開(kāi)始就沒(méi)有跟著(zhù)奇跡生物了，據說(shuō)是因為某些原因分離了。

    不過(guò)它們的種群一直都記載著(zhù)奇跡生物的傳說(shuō)，主要是有關(guān)于它所創(chuàng )下的那些奇跡。

    奇跡生物并不只是弄了個(gè)模型沙海，它還曾經(jīng)試著(zhù)制造過(guò)許許多多的奇跡。

    當然它每次都不是直接制造出奇跡，而是放下一些類(lèi)似制造裝置那樣的裝置……然后，就離開(kāi)了。

    接著(zhù)這些裝置便慢慢工作，制造出一個(gè)它所期望的奇跡。

    這些裝置通?？梢员环Q(chēng)之為‘奇跡之種’。

    泥漿的種群記錄著(zhù)過(guò)去曾經(jīng)奇跡生物所埋下的奇跡之種，它們經(jīng)常會(huì )去虛空各處確認這些奇跡到底有沒(méi)有完成。

    奇跡是成功長(cháng)成了，還是……失敗了，它們必須要去見(jiàn)證。

    而邊無(wú)蝕地的奇跡……

    泥漿認為是失敗了。

    泥漿不愿意告訴琳這里的奇跡是什么，它表示總之沒(méi)有實(shí)現就對了。

    所以……琳就試著(zhù)用死亡來(lái)威脅它看看。

    雖然說(shuō)不管怎么切塊都能合回去，但是把泥漿丟進(jìn)高溫中它還是很快會(huì )死的。

    因此在威脅下它還是告訴了琳……

    這個(gè)地方的奇跡，應該可以被稱(chēng)為‘虛空大墓地’。

    簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)……就是一個(gè)堆積了無(wú)數尸體的地方。

    這主要是利用到了邊無(wú)蝕地的特性。

    邊無(wú)蝕地會(huì )讓一切生物腐爛，除了它自己制造出來(lái)的這些‘怪物’之外。

    奇跡生物要做的很簡(jiǎn)單，就是讓邊無(wú)蝕地不斷地生產(chǎn)制造怪物。

    這些怪物會(huì )因為越來(lái)越多而且沒(méi)有食物大量死亡，但它們不會(huì )腐爛，只是會(huì )……一直地在蝕地表面堆積，最后形成一個(gè)巨大的尸體堆。

    而任何想要吃掉這些尸體的非怪物生物……都會(huì )因為接近而腐爛沒(méi)辦法去吃。