種認知，還是這個(gè)帶它出來(lái)的生物告訴它的。

    它首先得知了自己是遙遠之影的碎片，因此它被起了一個(gè)名字叫做‘碎影’。

    而帶碎影出來(lái)的那個(gè)生物，也從原本的一團色彩變成了別種形態(tài)。

    然后，碎影就一直從這個(gè)生物那里學(xué)習了很多事情。

    這個(gè)生物主要教給了碎影很多虛空中的事情，讓它對虛空和各種生物有一個(gè)準確的認知。

    而且它所教的不只是不可預見(jiàn)之地的事情。

    還有有關(guān)于正常虛空的事。

    這教導碎影的生物，它有來(lái)往過(guò)兩個(gè)虛空，它向碎影描述了兩個(gè)虛空有著(zhù)相當多不同的地方。

    這一切都讓碎影的知識量快速地增加，它也對這一切越發(fā)好奇。

    只是，碎影本身是不能移動(dòng)的。

    它本身是一個(gè)位于虛空中的‘殘留區域’。

    也就是遙遠之影在離開(kāi)后所留下的一些依舊有著(zhù)特殊環(huán)境的小區域。

    碎影本身，就是一個(gè)區域。

    這些小區域也是有意識的，碎影的意識就是這個(gè)小區域……但它沒(méi)有任何方法把小區域給挪動(dòng)一點(diǎn)。

    不過(guò)因為和這個(gè)生物接觸，碎影不需要移動(dòng)也能了解很多事情。

    生物告訴了碎影許多事情，但它最想了解的……還是自己到底是什么。

    雖然之前說(shuō)過(guò)它是遙遠之影的一小塊碎片，但這碎片到底是什么東西？

    生物表示它也不清楚。

    它只知道，遙遠之影是非常巨大的意識，它們在不可預見(jiàn)之地中不斷地擴展延伸……而到了最后卻消失的毫無(wú)蹤跡。

    生物一直都想知道，遙遠之影最后是消亡了，還是離開(kāi)了之類(lèi)的。

    生物持續研究了相當漫長(cháng)的時(shí)間。

    最后它總算發(fā)現遙遠之影離開(kāi)后留下的這些還持續受到影響的小區域本身也是一些小塊的意識碎片。

    最初它和這些意識碎片的交流都以失敗告終，不過(guò)它也發(fā)現了一件事。

    不是它們不想交流，而是不懂得怎么交流。

    想要先和它們交流，就要先給它們……知識，然后它就試著(zhù)繼續進(jìn)行測試。

    在許多的測試中，總算有一個(gè)意識碎片有了回應，這個(gè)意識碎片……就是現在的碎影。

    這個(gè)過(guò)程在碎影看來(lái)，是生物闖入了它的彩色空間，告訴了它各種事情，然后帶它離開(kāi)。

    生物沒(méi)有告訴碎影它是怎么做到的。

    接著(zhù)，生物向碎影表示了自己的目的。

    它認為碎影可以感知到那些遠去的遙遠之影，碎影應該有能力得知這些巨大的意識去了什么地方。

    然后，碎影便開(kāi)始試著(zhù)進(jìn)行了一下感知。

    實(shí)際上碎影自己不知道怎么感知，因此，它當時(shí)和生物進(jìn)行了‘精神連接’。

    當它們連接好后，碎影發(fā)現自己能知道怎么感知了。

    ……而它的確也感知到了。

    它當時(shí)發(fā)現這些巨大的遙遠之影正在進(jìn)行一個(gè)計劃，讓自己在正常虛空中生長(cháng)的計劃。

    琳就是這個(gè)計劃的產(chǎn)物。

    這個(gè)計劃大體上來(lái)說(shuō)就是將巨大的意識給‘濃縮’進(jìn)正常虛空中非常細微的物質(zhì)中。