/br>這個(gè)設定是像這樣子的：潔癖，強迫癥，爸爸mama都是醫生。后來(lái)成人的陸欽自己也做了醫生，三十二歲，遇到女主角邱芷檸，小邱是來(lái)他們組實(shí)習的本科生。

這篇文的虐點(diǎn)在，一開(kāi)始陸欽答應小邱的交往，是因為她像自己過(guò)世的初戀。

很長(cháng)一段時(shí)間，替身文學(xué)都是言情里的常青題材，這種羈絆和糾葛產(chǎn)生的虐戀，很多人愛(ài)看，很多人愛(ài)寫(xiě)。周幼里一開(kāi)始被公司挖掘，參與的第一個(gè)項目，文案設定就是這本。后來(lái)她真的一炮而紅。

毀譽(yù)參半的一炮而紅。越多人了解到，就有越多的人喜歡與不喜歡，然后產(chǎn)生爭議，產(chǎn)生流量，產(chǎn)生熱度，周幼里就是這么慢慢被捧起來(lái)。

而現在，穿越到書(shū)中的作者本人，周幼里附身到了十七歲的陳秋檸身上。

這個(gè)身體是陸欽的初戀。

時(shí)間是兩人還沒(méi)有在一起的節點(diǎn)。

好感也比較曖昧，周幼里改了班主任的座位名單，在第二天的大掃除時(shí)間，搬到了陸欽同桌。

男孩子看她，沒(méi)什么多余的表情，只在移開(kāi)目光的時(shí)候耳根泛紅。周幼里平直地注視著(zhù)他的身體。

目光穿透進(jìn)去，看到的是梁胥蟄伏的靈魂，藍色的靈魂在第一天極淡，第二天細微地發(fā)生了一點(diǎn)變化，外延展了一些。

周幼里發(fā)現這樣一件事情：只要她呆在陸欽身邊，梁胥的靈魂就會(huì )被滋潤，變得堅固和強大一些。

也許，是她的愿望使然，是她希望梁胥立刻就擁有獨立的身體——其實(shí)這已經(jīng)是接近真相的原因了——但周幼里還有一點(diǎn)點(diǎn)隱秘的猜想，她希望那也是梁胥的愿望，在得知她到來(lái)以后，和她交談以后，重新萌發(fā)了“生”的意識。

而不像他說(shuō)的那樣傷人。

但現實(shí)是，五點(diǎn)的鐘聲敲響，陸欽的身體緩慢地停下翻書(shū)的動(dòng)作，梁胥用余光看到周幼里了。

他看到她，沒(méi)有轉頭，沒(méi)有開(kāi)口，只繼續翻書(shū)，漸漸沉浸到書(shū)里面去，仿佛周遭一切與他毫不相干。

教室里僅剩的最后一位同學(xué)起身，走到周幼里身邊時(shí)打了個(gè)招呼，周幼里說(shuō)，“好”，也坐在原地，沉默。

空氣安靜而凝重，然后時(shí)間再往后推一點(diǎn)，梁胥開(kāi)始收拾東西起身，周幼里身體僵硬，眼見(jiàn)他拉開(kāi)座椅，把周幼里身后的桌子往后移。

她立刻起身站到旁邊，推回自己的座椅讓出走道，梁胥擦過(guò)她肩膀往外走。

只有一個(gè)頎長(cháng)的背影。

十七歲，他已經(jīng)長(cháng)得很高了，眼睛，五官，和梁胥很像很像，她那時(shí)候寫(xiě)文，只想象出一個(gè)模糊的影子，直到這個(gè)時(shí)候才發(fā)現，原來(lái)她所有男主角其實(shí)或多或少都像他。

沉默寡言的，隱忍的，暴力而兇狠的，在更多時(shí)候，絕情，冷漠的。

他走出了教室。

她想問(wèn)他，餓不餓。

她想問(wèn)他，可不可以一起去吃飯。

她想假裝什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，撲到他的懷里，說(shuō)梁胥，我好想你，我真的好想你。

但是周幼里做不到。

她被他的眼神釘在原地，滿(mǎn)眼都是他錯過(guò)身時(shí)的那個(gè)表情，無(wú)波無(wú)瀾，平靜得就好像她是一棵樹(shù)，一道欄桿，一塊路障。

她不敢和他講話(huà)。

一直到，晚自習，九點(diǎn)下課，同學(xué)們記錄黑板上的板書(shū)，把書(shū)合上，開(kāi)始抱怨周末的作業(yè)，“太