周璽不過(guò)是來(lái)我的學(xué)校兼職授課。那次會(huì )面后，我很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到他。

    不過(guò)，最近總有守護隱士在我周?chē)鰶](méi)。

    ——下課鈴響，我催著(zhù)阿檸去圖書(shū)館。

    三樓靠窗的位置被高大的盆景遮掩，隱蔽安靜，學(xué)累了可以遠眺休息，可惜總是被人捷足先登。

    當我們急匆匆趕到時(shí)，兩個(gè)座位上已經(jīng)放了兩本書(shū)，還各有一張紙條，分別寫(xiě)了我們的名字和自習時(shí)間，開(kāi)始時(shí)點(diǎn)恰好從下課時(shí)間起。

    “小語(yǔ)，你已經(jīng)占了嘛，還害我跑這么急?！卑幏畔聲?shū)包。

    “...呵呵?！蔽腋尚陕?，環(huán)顧未見(jiàn)其他熟人，“最近記性不好?！?/br>
    ——“此書(shū)已被借閱，暫無(wú)存貨?！币呀?jīng)是我搜索的第三次，顯示屏仍冷冷告知。

    “欸同學(xué)，你的書(shū)落了?！碑斘沂帐皷|西準備回宿舍，突然被人叫住，邊遞給我本書(shū)。

    我拿來(lái)一看，正巧是那本我想借閱的。但是書(shū)頁(yè)嶄新、未貼磁條。

    “誰(shuí)讓你給我的？”我拉住那個(gè)女同學(xué)。

    “不知道?！迸涣粝氯齻€(gè)字，溜得飛快。

    ——計量方法課，老師只愛(ài)手寫(xiě)板書(shū)，語(yǔ)速飛快，講課內容艱深，跟上筆記都是件難事。

    課間，我從陽(yáng)臺間透氣回座，發(fā)現有本薄薄的筆記夾在專(zhuān)業(yè)書(shū)中。

    翻開(kāi)，筆記已把這門(mén)課從頭至尾整理了一遍，有邏輯框架、也有公式匯總，甚至我們老師強調處都已經(jīng)做了標注。

    “哇?！卑幏?zhù)筆記，贊不絕口，問(wèn)我從哪里拿來(lái)的。

    “...學(xué)姐那里?！蔽译S口編道，“喜歡就拿去復印吧?！?/br>
    我把不知來(lái)源的書(shū)和資料堆在一起，拍了張照片發(fā)給周璽。

    “是不是你？”我問(wèn)。

    半晌，他回復，“不是?！?/br>
    作罷。我懶得深究，但不得不承認確實(shí)有用。

    周末，我和葉騁予去我媽家吃飯。

    與葉騁予爸媽家繁復的羅曼風(fēng)不同，我媽偏好日式，屋內放眼盡是竹木元素，用色簡(jiǎn)約，講究線(xiàn)條、光影。窗門(mén)沿、吊燈線(xiàn)筆直利落，角落的粗陶花瓶、廚房區水池龍頭呈彎弧。晴天自然光由房頂一排玻璃窗透入。還有個(gè)庭院，山茱萸、銀姬小蠟、金絲苔草錯落有致，逐鹿淅淅瀝瀝地滴著(zhù)水珠。

    我媽愛(ài)收藏花瓶，有些是她旅游去古董店淘的，有些是學(xué)生或友人投其所好送的。插花與配瓶又是門(mén)學(xué)問(wèn)，瘦骨嶙峋的梅花配經(jīng)瓶、精致小巧的雛菊搭無(wú)鈾粗陶瓶。

    這些看起來(lái)雅致，我卻很不感冒。

    我小時(shí)候好動(dòng)，免不了磕磕絆絆，碰碎的瓶子就不止兩只手。不過(guò)不全是無(wú)意，有些是心情不好故意搗蛋。因此客廳和庭院分別承載了被我媽拎著(zhù)茶君子追著(zhù)打、和跪在緣側與蚊子打架的記憶。讓我想起鋼琴、舞蹈老師，印象里除了她們的嚴肅臉就是體罰的痛感。

    由此我恨上了藝術(shù)，悄悄改了志愿，斷絕了我媽想讓我當個(gè)文藝女的妄念。

    “媽?zhuān)惨棠??！蔽覀儎傔M(jìn)門(mén)脫了鞋，我問(wèn)。

    安姨是我家的住家阿姨，已經(jīng)跟了我們十多年。以往我每次回家，她都會(huì )先出來(lái)笑瞇瞇地迎我，今天卻不見(jiàn)她人。

    “我給她放了假，她今天應該和孫子去爬山了?！蔽覌尳o葉騁予沖了杯龍井，回道。

    “??？那誰(shuí)做飯？”我和我媽都不怎么下廚。我做的名為五毒俱全，我媽做的叫勉強能咽。

    突然冒出一個(gè)男人，聽(tīng)到玄關(guān)的動(dòng)靜過(guò)來(lái)看看。

    是上次見(jiàn)過(guò)的我媽的男朋友，陳致寧。

    他穿著(zhù)圍裙、拿著(zhù)鍋鏟、頭上戴著(zhù)安姨的花邊廚帽，看到我，臉上又掛起了殷勤的笑容，“小語(yǔ)回來(lái)啦！”知道騁予是我男朋友，又和他打了個(gè)招呼。

    “...寧