可希不禁問(wèn)：“你不是沒(méi)來(lái)學(xué)校嗎？”

程岸走到她身邊，笑：“這不來(lái)了?！?/br>
“不，我的意思是，你還來(lái)學(xué)校，不直接過(guò)去？”

“等你啊?！彼?。

“……”可希微怔了下，而后“哦”了聲，繼續手頭工作，道：“那你等我一下，快好了?！?/br>
程岸站在她身邊看了一眼桌面上已經(jīng)整理好的練習卷和她的動(dòng)作，拿起幾份邊整理邊問(wèn)她：“就這樣分？”

“嗯，稍微看下目錄跟后面這個(gè)編碼有沒(méi)有印錯，沒(méi)錯的話(huà)就這幾份放這里，然后裝起來(lái)……”她邊弄邊告訴著(zhù)他，然后他也跟著(zhù)整理起來(lái)，她看著(zhù)他弄，關(guān)注點(diǎn)自然而然落在了他的手上，然后就發(fā)覺(jué)他的手指很修長(cháng)，白凈挺直，骨節分明，拿起練習卷一份一份查閱的動(dòng)作，莫名的賞心悅目。見(jiàn)他弄了一次沒(méi)弄錯，她也收回目光，繼續自己的整理。半晌，她又道：“不是說(shuō)我弄完可以自己去，你還特地跑這趟?！?/br>
程岸神情坦然，沒(méi)有直接回應她，反問(wèn)道：“這么多就你一個(gè)人在弄？”

“沒(méi)有，還有我同桌，不過(guò)他去……”可希頓了下，想想自己手上被刮傷那下是小事，便不想提了，轉而道：“他出去了一下?！?/br>
也就再多一人而已？?jì)蓚€(gè)人要在一下午內整理全年級的量？程岸輕哼了聲，語(yǔ)氣帶著(zhù)些不悅：“不是說(shuō)成績(jì)好的學(xué)生老師都比較寶貝嗎？怎么？你們反而更受剝削？”

可希好笑：“才沒(méi)有什么剝削不剝削的。我們老師去開(kāi)會(huì )了，這些材料下周一就要發(fā)下去，她怕忙不過(guò)來(lái)才叫我們來(lái)幫忙?！?/br>
程岸嗤笑一聲，不以為然：“這是拿你們在當免費勞動(dòng)力，要學(xué)著(zhù)反抗，知道嗎，三好學(xué)生?！?/br>
可希當他嘴貧，就愛(ài)調侃，不禁抬手拍打了下他手臂：“別亂講了?！?/br>
就是自然而然的事，她這一下輕輕地，打得順手，順手到她自己也沒(méi)覺(jué)得有什么不對的地方。

完全沒(méi)有意識到，不知不覺(jué)中，她對他少了很多生疏的禮貌，她不反感和他的肢體接觸，甚至像現在這樣，不自覺(jué)就挨上了。

程岸上手很快，沒(méi)一會(huì )兒在他跟前的一沓練習卷就弄完，可希給他又挪來(lái)一沓，然后低頭又自顧自地檢查和整理。

程岸看了一眼她認真的樣子，叫了她一聲。

她嗯了聲，眼也沒(méi)有抬。

“你英語(yǔ)成績(jì)很好？”

冷不丁的問(wèn)題，可希眨巴了下眼，不知他用意，答道：“還、還行吧?！?/br>
“考你道題?！?/br>
“哦？”可希沒(méi)想到他竟是要和她講學(xué)習上的事，倒還有點(diǎn)興趣，不禁終于抬頭看向他，但手上動(dòng)作也沒(méi)有停，“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
程岸看著(zhù)她，眼里帶笑，“聽(tīng)好，問(wèn)題是ABAAAABBBAAAABBBBAAAB?！?/br>
可希瞬時(shí)一臉問(wèn)號：“你確定這是問(wèn)題，而不是答案？”還是選擇題答案。

程岸搖頭，“猜個(gè)英語(yǔ)常用句?！?/br>
“??？英語(yǔ)常用句？”她重復他的問(wèn)題，摸不著(zhù)思緒。

不禁停下了手上的工作，她認真地思考了起來(lái)，數了數他剛才說(shuō)的幾個(gè)A幾個(gè)B，在想會(huì )不會(huì )是字母重組，還是說(shuō)和音標掛鉤？

但都不是……她又想了下，覺(jué)得應該不會(huì )難到要往摩斯密碼那個(gè)方向去解題吧……她看著(zhù)他歪頭微微笑著(zhù)看她，不免有些泄氣，搖了搖頭道：“想不到，是什么？”

程岸存心逗她：“請教我？”

可希放下手中的練習卷，雙手合十：“請教你?！?/br>
程岸笑了聲，故意緩了下賣(mài)關(guān)子再答道：“答案是