經(jīng)頤模樣好，從幼兒園開(kāi)始就有指名道姓要跟她挨著(zhù)睡的小男孩，等上初中了，小臉越長(cháng)越開(kāi)，站在人堆兒里都能發(fā)光似的，準是最引人注目的那個(gè)，可奇怪的是，反而沒(méi)有男孩子敢追她了，在她身邊嘰嘰歪歪的倒是不少，就是每一個(gè)敢表白的。

    這么一耽誤，就是二十七年。

    經(jīng)頤自個(gè)兒倒是沒(méi)覺(jué)得有什么，她對什么都是淡淡的，感情也是如此，嘴上不說(shuō)，但心里總是覺(jué)得談戀愛(ài)這種事情還沒(méi)做旗袍有意思。

    至于謝玉罔，純屬意外。

    她以前從未想過(guò)這小孩會(huì )對自己動(dòng)心思，畢竟她與他的緣分，也不過(guò)是六年前相處過(guò)一月，時(shí)隔六年他主動(dòng)來(lái)找她，她也真的以為是‘旗袍’的緣故，把他當親弟弟來(lái)照顧，一半是覺(jué)得這小孩可愛(ài)，一半是因與他jiejie的情誼。

    只時(shí)越相處越覺(jué)得不對勁，可怎么個(gè)不對勁，她又說(shuō)不出來(lái)，還以為是自己思慮太過(guò)，于是一切都照往常那樣過(guò)。

    直到昨夜，玉梧開(kāi)口問(wèn)的那句話(huà)，她就大約確定了。

    謝玉罔，可能真的是沖著(zhù)她來(lái)的。

    怎么辦？

    她的性子，是在沒(méi)辦法直截了當的對玉梧說(shuō)‘我只是把他當弟弟，不會(huì )跟他在一起的’這種話(huà)，只好拐著(zhù)彎把旆旖介紹給他。

    中午，謝玉罔去送謝玉梧出門(mén)后，經(jīng)頤同常昇說(shuō)，謝玉罔下半個(gè)月的學(xué)習就交給他。

    常昇有些可憐小師弟了，有心幫他一把，帶著(zhù)些為難，說(shuō)：“老師，他都在您這兒學(xué)的差不多了，突然換了方法，很可能會(huì )不適應?！?/br>
    經(jīng)頤性格雖溫和，可一旦決定了的事兒向來(lái)是說(shuō)一不二的，聞言淡淡瞥了常昇一眼，說(shuō)：“常昇，你在我這兒也學(xué)的差不多了吧？”

    常昇一噎，利索的答應下來(lái)：“老師您放心，就算再不適應，我也能教好師弟，不給您丟臉?！?/br>
    經(jīng)頤恩了一聲，叫了何吟行到她的工作間，準備靜下心做謝玉梧那件兒旗袍。

    謝玉罔回到正堂，等他的只剩常昇。

    心里那份不安終于升到最大值，他本以為自己能受得了經(jīng)頤的拒絕和冷漠，可原來(lái)只是逃避都讓他這樣的難受。

    他臉色蒼白，好不容易扯起一個(gè)笑來(lái)，“師哥······”

    常昇拍拍他的肩，嘆了口氣，和他說(shuō)：“師弟，老師把你托付給我了?！?/br>
    謝玉罔嗯了一聲，說(shuō)了句麻煩你。

    按照謝玉罔之前那種對著(zhù)經(jīng)頤的黏糊勁兒，常昇還以為他要反抗反抗，沒(méi)想到他竟然逆來(lái)順受了，一時(shí)間也不知道說(shuō)點(diǎn)什么安慰他，就把自己之前艱難求學(xué)的事兒拿出來(lái)跟他說(shuō)，指望能激勵激勵他。

    可謝玉罔聽(tīng)了半天，只說(shuō)了一句話(huà)：“你進(jìn)去過(guò)她家？我沒(méi)有······”

    經(jīng)頤接連躲了謝玉罔一個(gè)禮拜。

    其實(shí)也不能說(shuō)是躲，謝玉罔沒(méi)來(lái)之前，她常常帶著(zhù)何吟行在后院兒悶頭工作好幾天，只是被謝玉罔打亂了節奏，現在把謝玉罔交給了常昇，常昇住的又是二進(jìn)院兒，要沒(méi)什么要緊的事兒，等謝玉罔臨走前約莫都是見(jiàn)不著(zhù)的。

    不能這么耽誤下去了，謝玉罔對自己說(shuō)。

    趁著(zhù)何吟行出去拿料子，謝玉罔去了后院兒。

    經(jīng)頤在工作間里忙，長(cháng)發(fā)被束在腦后成一個(gè)高高的馬尾，額前還有些許毛茸茸的碎發(fā)，她今兒個(gè)穿了件松垮垮的磚紅色吊帶裙，顯出白皙薄窄的雙肩來(lái)，一低頭，隱約可見(jiàn)圓潤與溝壑。

    隔了扇窗戶(hù)，瞧得不真切，但謝玉罔快速把眼睛從那里移開(kāi)。

    推門(mén)而入，經(jīng)頤還以為是何吟行回來(lái)了，繼續剛才的教學(xué)，“你看這邊，要對齊表布與裹布的前后中心及肩縫合線(xiàn)，穩定對準表