理學(xué)家丹尼爾·魏格納做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，他要求曾經(jīng)被白熊驚嚇或者傷害過(guò)的參與者克制自己、不要回想起曾經(jīng)被白熊傷害過(guò)的情景，也不要想起白熊。

    結果所有人腦海中都迅速浮現出白熊的樣子，那段令他們恐懼的記憶也不可避免的被拉回。

    通過(guò)這場(chǎng)實(shí)驗，心理學(xué)家提出了白熊效應。

    也就是說(shuō)，越是讓你不要去想一件事的時(shí)候，你就越是會(huì )去想它。

    所以白梔跟扶淵說(shuō)

    你最好別想我

    xx的時(shí)候別想，xx也別想……巴拉巴拉

    其實(shí)是什么？

    我們說(shuō)

    噯！對

    這里劃重點(diǎn)啊

    是考點(diǎn)

    －

    【吊橋效應】：

    是指我們在遇到一些危險時(shí)，會(huì )把自己心跳加速時(shí)的感受錯誤理解為　對當時(shí)的　和我們在同一個(gè)場(chǎng)景內的　人物　的心動(dòng)，從而對　對方　滋生出愛(ài)意。

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    【自然后果懲罰】：白梔對謝辭塵，無(wú)妄子對幼年的白梔。

    自然后果懲罰是指自然而然發(fā)成的任何事情，在沒(méi)有長(cháng)輩的干預的情況下，自己承擔后果。比如，要漂亮不要溫度結果感冒發(fā)燒，一直不肯吃東西導致低血糖……之類(lèi)的。

    一般在孩子犯錯后，長(cháng)輩或者旁人的斥責、抱怨、指責都會(huì )讓犯錯者將注意力集中在對方的情緒上，而模糊這間事情的本身。

    譬如因為打碎了杯子挨罵，那么下一次打碎杯子會(huì )害怕挨罵，而不是害怕被碎片割傷。

    重點(diǎn)錯誤。

    白梔在教導謝辭塵時(shí)，會(huì )讓他優(yōu)先關(guān)注事情本身，他承擔的是自然后果懲罰，進(jìn)而發(fā)現自己的錯誤點(diǎn)，加以改正學(xué)習。

    啊

    字數夠了沒(méi)啊

    我渴望能有這樣一個(gè)人，全面的拯救他。

    從一些我們會(huì )忽略的，很小很小的事情開(kāi)始。

    比如，一點(diǎn)一點(diǎn)的引導著(zhù)他表達自己的需求，又在他逐漸會(huì )表達這些的時(shí)候，教會(huì )他如何正確的面對被拒絕，以及被拒絕后的爭取。

    比如，循循善誘的教會(huì )他表達分享欲。

    ？

    夠了吧

    我編不動(dòng)了。