012【桂馥05】怪談的真相

    那張猥褻的笑臉在她眼前放大，教導主任把她按在課桌上，龐大的體型幾乎完全遮蔽住了她的身形，放肆的手像爬蟲(chóng)一般游移，來(lái)回撫弄陳嬌的大腿：“好孩子，好孩子，讓老師好好引導你……”

    陳嬌望向他的身后，搖搖頭。

    “你在看什么？”教導主任回過(guò)頭，什么也沒(méi)看到。

    他用沉重的身軀緊緊壓住陳嬌，訓斥道：“在老師教導你的時(shí)候要保持專(zhuān)注，明白嗎？不要讓老師對你失望?！?/br>
    說(shuō)完，教導主任再度俯下身，嘴唇不住地在她耳側、脖頸邊游移，留下一串濕漉漉的口水?。骸白鰝€(gè)好孩子……老師特別喜歡陳嬌同學(xué)這樣的好孩子……哈啊……”

    他黑色的西褲上已經(jīng)洇暈開(kāi)了一片隱約的痕跡，下一刻，那只手摸到了她校服短裙下的內褲上，急切地要去拽開(kāi)那塊礙事的布料。

    陳嬌實(shí)在受不了了：“施亦青！”

    “什么？”教導主任剛抬起頭，還沒(méi)來(lái)得及反應，沉重的書(shū)包就狠狠砸在他頭上。

    書(shū)包上的掛飾在他的臉上留下了一條長(cháng)長(cháng)的口子，鮮血淋漓，直往外流。

    教導主任被砸得頭昏眼花，整個(gè)人連站都站不住，脫力地倒在陳嬌身上，壓得她一聲悶哼。

    施亦青把教導主任龐大的身體從陳嬌身上掀下去，沒(méi)空去管那個(gè)正在慘叫的老男人，只是擔憂(yōu)地看著(zhù)她：“你還好嗎？”

    陳嬌摸了摸脖子，上面殘留的口水沾在她手上，搞得手上也黏糊糊的。

    她嫌惡地拽起校服上衣擦了擦，答道：“沒(méi)事，就是有點(diǎn)惡心?！?/br>
    教導主任滿(mǎn)臉是血，他抹著(zhù)眼皮上的血，像是看不清路般有些跌跌撞撞地站起來(lái)走了幾步：“嗬呃呃——誰(shuí)打我？！誰(shuí)干的？！”

    他憤怒地大喊：“陳嬌！還有那個(gè)學(xué)生，你們等著(zhù)！我要把你們開(kāi)除！都開(kāi)除！讓你們的父母跪著(zhù)來(lái)道歉！”

    施亦青上去一腳把他踹倒了。

    他在教導主任吵吵鬧鬧辱罵著(zhù)的背景音中詢(xún)問(wèn)陳嬌：“現在怎么辦？要把他綁起來(lái)嗎？……呃，好像沒(méi)有繩子?！?/br>
    陳嬌左右環(huán)視著(zhù)這間教室，門(mén)口仍然亮著(zhù)藍色的光芒。

    她轉頭看向窗戶(hù)，凝視了三秒后，窗戶(hù)也開(kāi)始閃爍起了藍色的字幕：【?禁止通行，強行離開(kāi)將被認定為違規】。

    陳嬌沉思片刻，舉起一把椅子砸爛了窗玻璃。

    “你在做什么？”施亦青急忙阻攔，“那個(gè)窗戶(hù)說(shuō)禁止通行……”

    “我知道?！标悑纱驍嗔怂脑?huà)。

    她走到教導主任面前，示意施亦青過(guò)來(lái)幫忙：“把他抬起來(lái)，扔下去?！?/br>
    施亦青：“？！”

    教導主任像一只突然被掐住了脖子的鴨子似的，猛地停住了咒罵聲。

    “你、你認真的嗎……”施亦青有些結巴。

    雖然心里清楚這些可能都只是游戲、建模數據（至少制作組宣稱(chēng)這是游戲），但要就這樣把一個(gè)看起來(lái)像大活人的生物（？）從12樓這種摔下去必死的高度推下去，施亦青覺(jué)得他目前還做不到。

    陳嬌平靜地說(shuō)：“對，推下去?！?/br>
    “等、等一下！等等??！”教導主任大叫道，“你們這是殺人??！這是犯罪！會(huì )坐牢的！”

    “你不也是犯罪嗎？”陳嬌冷冷地說(shuō)，“那個(gè)所謂的校園怪談，就是說(shuō)的你吧？”

    施亦青：“……”

    什么？什么情況？

    他明明也在現場(chǎng)，但為什么看樣子陳嬌好像已經(jīng)完全了解了情況，他卻還一無(wú)所知？

    陳嬌說(shuō)：“每個(gè)學(xué)期都有幾個(gè)女生在放學(xué)后的第三教學(xué)樓里撞鬼，是你找借口把她們叫去的吧？就像今天找其他人把我叫去一樣?！?/br>
    “社團活動(dòng)，評優(yōu)資格，或者獎學(xué)金。作為教導主任，你有無(wú)數的借口把學(xué)生引來(lái)這里……你精心挑選那些在人群中被孤立的、沒(méi)有朋友的、乖巧順從的學(xué)生，借著(zhù)那些冠冕堂皇的理由把她們叫來(lái)這里……然后，侵犯她們?！?/br>
    “她們之所以不報警、不把你曝光出來(lái)，就只是無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)學(xué)校，除了嚴重的心理創(chuàng )傷和隨之發(fā)展出的精神問(wèn)題之外，還有你的威脅吧？”

    陳嬌看著(zhù)他，幽深的眼眸映出那張因疼痛而扭曲的臉：“讓我猜猜，你是不是在這里安裝了針孔攝像頭？”

    教導主任臉上冷汗直冒，流進(jìn)他頭上的傷口里，疼得他齜牙咧嘴，但他仍然辯解著(zhù)：“你胡說(shuō)什么！我怎么會(huì )做那種事！”

    陳嬌走上講臺，摸索半刻，從一疊夾在黑色文件夾里、看起來(lái)老舊泛黃的教案之中找到了攝像頭——那一疊文件只有最上方的一部分是完整的，中間的都刻意鏤空了，為的就是把攝像頭藏進(jìn)里面。

    她慢慢地走過(guò)去，在教導主任驚懼的眼神中將攝像頭狠狠地砸在他臉上。伴隨著(zhù)他發(fā)出嗷的一聲慘叫，攝像頭被反彈后撞在了墻上，外殼破損，零件滾落滿(mǎn)地。

    陳嬌俯視著(zhù)腳下這個(gè)因為疼痛而像蛆蟲(chóng)一樣在地上翻滾扭動(dòng)著(zhù)的男人：“這樣的事情你究竟做過(guò)多少次？”

    “你是一個(gè)四五十歲的成年人，你很清楚你在做什么。你利用職務(wù)之便侵犯未成年人，踐踏孩子對老師、長(cháng)輩的信任，給她們留下可能終生都無(wú)法愈合的創(chuàng )傷，又用錄像來(lái)威脅她們閉口不言，逃脫法律的審判，讓她們停留在無(wú)法獲得公正的永久不安之中……”她質(zhì)問(wèn)道,“你知道有人因你犯下的罪行而自殺身亡嗎？你有沒(méi)有數過(guò)，你到底殺死了多少無(wú)辜的生命？”

    “當然了……你不記得也沒(méi)關(guān)系，可以等下了地獄再慢慢回想?！?/br>
    教導主任捂著(zhù)傷處，爭辯道：“她們是自愿的！”他怒氣沖沖，大叫道，“因為這間教室，不zuoai就沒(méi)法離開(kāi)！”

    幾乎是他話(huà)音落下的同時(shí)，陳嬌和施亦青都聽(tīng)到了滴的一聲提示音。

    泛著(zhù)藍光的屏幕在他們眼前徐徐展開(kāi)：

    【副本關(guān)鍵信息已觸發(fā)：不zuoai就無(wú)法離開(kāi)的教室?！?/br>