“是哦?！?/br>
    “那為什么是M啦……”

    “因為我喜歡，不可以嗎？”

    “可以可以完全可以！”

    她這天晚上難得玩得很開(kāi)心，但是在結束之后，她聽(tīng)到了一個(gè)意料之外情理之中的問(wèn)題。

    “那個(gè)……我之前就想問(wèn)了?！?/br>
    “什么？”

    “你的Line或者電話(huà)號碼是多少？”

    他問(wèn)時(shí)的語(yǔ)氣漫不經(jīng)心，但薩薩可不敢不把這當一回事。

    維羅妮卡導師在魅魔專(zhuān)科學(xué)校里是教必修課的，她教授的課程就是“愛(ài)情表現研究?！?/br>
    就像她老人家常說(shuō)的一樣，人類(lèi)是一種相當有儀式感的生物，他們會(huì )有意識或無(wú)意識的將象征學(xué)應用于生產(chǎn)、生活或日常的人際關(guān)系處理當中。

    利用好這個(gè)部分，我們就能讓他們快速的對自己產(chǎn)生一定好感，但與此同時(shí)，我們也需要注意防范，特別是在你不打算跟對方建立一個(gè)長(cháng)期情感供需關(guān)系的時(shí)候，要注意，不要加入他正常的人際關(guān)系，不要參與他的生活，更不要接受他企圖將關(guān)系正?；难?。

    “特殊人際關(guān)系是條捷徑，但捷徑不是那么好走的。我的孩子，你以為那只是一頓飯，一場(chǎng)電影，一個(gè)軟件到另一個(gè)軟件的遷移嗎？我告訴你，那可是危險的預兆?！?/br>
    老師的諄諄教誨和敲刀聲都言猶在耳，薩薩最終只是朝他笑笑，然后說(shuō)她沒(méi)在用。

    說(shuō)完，她就看到這個(gè)大孩子撇了撇嘴，很識趣的沒(méi)再問(wèn)了。

    17.

    宮侑選手有一個(gè)雙胞胎弟弟叫宮治，他們的長(cháng)相相差無(wú)幾，體型相差無(wú)幾，腦回路也相差無(wú)幾，只在性格的微妙之處和人生道路的選擇上有了那么一些差距。

    在小學(xué)、初中和高中的時(shí)候，他們倆還是一起打球的隊友，其他校隊的人提起他們時(shí)都會(huì )說(shuō)：“啊，打排球的宮兄弟?！?/br>
    不過(guò)在高中畢業(yè)之后，就幾乎不會(huì )再有人這么說(shuō)了。

    因為他們一個(gè)選擇了繼續在排球這個(gè)運動(dòng)項目上精進(jìn)，一個(gè)選擇了去學(xué)習自己喜歡而不是擅長(cháng)的廚藝。

    青春疼痛小說(shuō)很喜歡管這種狀態(tài)叫“各奔東西”，但實(shí)際上，對他們兄弟倆而言，這件事并沒(méi)有這么嚴重。

    他們只是各自有了屬于自己的房間。

    對于一家飲食店的大將來(lái)說(shuō)，店內的空間就是他的領(lǐng)土。宮侑時(shí)常會(huì )來(lái)這里串門(mén)，有時(shí)是帶很多人，有時(shí)是他一個(gè)人。

    “治?！?/br>
    “什么?！?/br>
    “我覺(jué)得我可能大概也許應該……”

    “哈？你加一堆語(yǔ)氣介詞干嘛？”

    “總的來(lái)說(shuō)就是荷爾蒙過(guò)剩影響了思考邏輯從而引起了一系列連鎖反應——”

    “說(shuō)重點(diǎn)?！?/br>
    “戀愛(ài)了?！?/br>
    “哦。誰(shuí)？你上次說(shuō)過(guò)的紅頭發(fā)的那個(gè)？”

    “什么，你知道啊?！?/br>
    “那除非是我瞎了，不然很難不知道?！?/br>
    “有那么明顯嗎？”

    “你都拿來(lái)炫耀了，還不夠明顯嗎？”

    “也是哦，你聽(tīng)我說(shuō)——”

    “我很忙的，不聽(tīng)?！?/br>
    “哎——”

    “如果你是想說(shuō)‘啊——我好想和她好好告白??！’我還會(huì )考慮聽(tīng)一下，但你要是只打算縮在這里像被女人玩弄于股掌之間的湯姆貓一樣抱怨的話(huà)，那還是閉嘴好了，焉茄子?！?/br>
    “哈??？”

    “所以，你現在打算怎么做？”

    “……不知道?！?/br>
    “沒(méi)出息?！?/br>
    “那你說(shuō)怎么辦啦！”