不到，只能狼狽地躲閃著(zhù)。

    稍微圍觀(guān)了一陣單方面貓抓老鼠的游戲后，夏映光捂住額頭嘆了一口氣。

    “……太沒(méi)用了?！?/br>
    讓她來(lái)?yè)握T餌的角色，其實(shí)也有鍛煉她的目的所在。想著(zhù)說(shuō)就算身體素質(zhì)有劣勢，那么憑借強大的心靈和積累經(jīng)驗也能夠勝任騎士的角色，但她的毛病可不僅僅在于無(wú)法自由活動(dòng)手腳的問(wèn)題上，沒(méi)有面對敵人的經(jīng)驗，膽怯，會(huì )像普通人一樣率先保護自己的身體而不是想著(zhù)打倒對方，要說(shuō)看不順眼的地方數不勝數，最重要的是——

    她缺乏戰斗的意志。

    是一直以來(lái)都被母親和教師逼迫著(zhù)前進(jìn)的緣故嗎？給出命令的話(huà)會(huì )努力去達成，但告訴她拖延時(shí)間就真的只是拖延時(shí)間罷了……

    揮舞著(zhù)疲憊的手腳，看向夏映光的方向，卻發(fā)現少年連一絲一毫幫助的意思都沒(méi)有，她只好嗚咽一聲，轉頭躲過(guò)散發(fā)著(zhù)腥臭的手臂。

    多虧了動(dòng)力裝甲的加持，習慣這種躲閃的節奏也不會(huì )覺(jué)得很困難。

    但恐懼總如同附骨之疽。

    哪怕想像個(gè)騎士一樣進(jìn)行反擊，在連武器都沒(méi)有的情況下，   她沒(méi)有辦法主動(dòng)靠近敵人。就算想要伸出拳頭，卻總是因為害怕受傷而收回手。

    自己為什么會(huì )如此懦弱呢？

    唾棄著(zhù)自己，又因為一瞬間的走神，被怪物抓住了手臂，捏著(zhù)肩膀按到了墻壁上。

    夏映光沒(méi)有救她。

    “我是不會(huì )幫助你的，除非你能靠自己站起來(lái)?！?/br>
    沒(méi)有表露出情感的臉上，只有這句話(huà)從唇邊落了下來(lái)。

    “……嗚”

    這套裝備的防護功能簡(jiǎn)直糟透了，對于減輕痛楚簡(jiǎn)直毫無(wú)作用，怪物的手似乎要將她的骨頭捏碎一樣，忍耐著(zhù)劇痛，少女用還能活動(dòng)的另一只手握成拳頭，抵在敵人的軀干上。

    只能靠自己的話(huà)、

    怎么辦，如果是這個(gè)懦弱的自己就絕對做不到的。

    該怎么辦？

    只能靠自己的話(huà)——

    回想，在穿著(zhù)aubritE-1   TypeⅣ時(shí)，情感變得淡薄的狀態(tài)。

    放開(kāi)緊閉的心靈，讓活躍著(zhù)的紅色/anma粒子進(jìn)入身體。

    讓意識下沉。

    從血液到指尖，充斥其中的是異界之大氣；

    她試圖尋找曾一閃而過(guò)的那種狀態(tài)，那種將自身轉化為另一種生物的恐懼。

    如果說(shuō)強大的代價(jià)就是舍棄迄今為止的自我，

    那么她————

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    其實(shí)你們發(fā)現沒(méi)有，傳統瑪麗蘇言情是非常有克蘇魯風(fēng)味的恐怖故事。

    舉個(gè)例子，傳統借尸還魂型瑪麗蘇，換一個(gè)視角就是，有個(gè)惹人討厭的女孩A遇到事故，醒來(lái)之后，她變得非常聰明美麗且善解人意，就在大家都愛(ài)上她時(shí)，少女A不幸身亡；接著(zhù)出現的是同樣與過(guò)去完全不同的少女B，她漸漸變得與A相似，同樣吸引了眾人的目光，但最終，B也遭遇不測；接著(zhù)出現的是少女C，少女D、少女E……這些身份地位年齡外貌都不同的少女，竟然可以在她們身上看到某個(gè)不可名狀的存在……

    再比如，備受寵愛(ài)的世界中心型瑪麗蘇，在成家立業(yè)，生育子女后，依舊是被溺愛(ài)的對象。而生活在“大家都愛(ài)mama，大家的一切行動(dòng)都是為了mama”的異樣氣氛里，因為不能忍受這種宗教集團異樣的狂信，瑪麗蘇的孩子A終于忍耐不住，試圖逃離這個(gè)家庭。但慈愛(ài)又溫柔的瑪麗蘇母親怎么可能接受自己的孩子害怕自己這個(gè)事實(shí)呢，因此加倍的愛(ài)著(zhù)孩子，在沉重又步步緊逼的愛(ài)的壓迫下，孩子A終于走向了瘋狂……

    想開(kāi)個(gè)新文，單元劇，叫做《瑪麗蘇之魂（暫定）》，就寫(xiě)寫(xiě)瑪麗蘇為題材的恐怖故事好了。