第十六章/斧子與手指
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不到,只能狼狽地躲閃著(zhù)。 稍微圍觀(guān)了一陣單方面貓抓老鼠的游戲后,夏映光捂住額頭嘆了一口氣。 “……太沒(méi)用了?!?/br> 讓她來(lái)?yè)握T餌的角色,其實(shí)也有鍛煉她的目的所在。想著(zhù)說(shuō)就算身體素質(zhì)有劣勢,那么憑借強大的心靈和積累經(jīng)驗也能夠勝任騎士的角色,但她的毛病可不僅僅在于無(wú)法自由活動(dòng)手腳的問(wèn)題上,沒(méi)有面對敵人的經(jīng)驗,膽怯,會(huì )像普通人一樣率先保護自己的身體而不是想著(zhù)打倒對方,要說(shuō)看不順眼的地方數不勝數,最重要的是—— 她缺乏戰斗的意志。 是一直以來(lái)都被母親和教師逼迫著(zhù)前進(jìn)的緣故嗎?給出命令的話(huà)會(huì )努力去達成,但告訴她拖延時(shí)間就真的只是拖延時(shí)間罷了…… 揮舞著(zhù)疲憊的手腳,看向夏映光的方向,卻發(fā)現少年連一絲一毫幫助的意思都沒(méi)有,她只好嗚咽一聲,轉頭躲過(guò)散發(fā)著(zhù)腥臭的手臂。 多虧了動(dòng)力裝甲的加持,習慣這種躲閃的節奏也不會(huì )覺(jué)得很困難。 但恐懼總如同附骨之疽。 哪怕想像個(gè)騎士一樣進(jìn)行反擊,在連武器都沒(méi)有的情況下, 她沒(méi)有辦法主動(dòng)靠近敵人。就算想要伸出拳頭,卻總是因為害怕受傷而收回手。 自己為什么會(huì )如此懦弱呢? 唾棄著(zhù)自己,又因為一瞬間的走神,被怪物抓住了手臂,捏著(zhù)肩膀按到了墻壁上。 夏映光沒(méi)有救她。 “我是不會(huì )幫助你的,除非你能靠自己站起來(lái)?!?/br> 沒(méi)有表露出情感的臉上,只有這句話(huà)從唇邊落了下來(lái)。 “……嗚” 這套裝備的防護功能簡(jiǎn)直糟透了,對于減輕痛楚簡(jiǎn)直毫無(wú)作用,怪物的手似乎要將她的骨頭捏碎一樣,忍耐著(zhù)劇痛,少女用還能活動(dòng)的另一只手握成拳頭,抵在敵人的軀干上。 只能靠自己的話(huà)、 怎么辦,如果是這個(gè)懦弱的自己就絕對做不到的。 該怎么辦? 只能靠自己的話(huà)—— 回想,在穿著(zhù)aubritE-1 TypeⅣ時(shí),情感變得淡薄的狀態(tài)。 放開(kāi)緊閉的心靈,讓活躍著(zhù)的紅色/anma粒子進(jìn)入身體。 讓意識下沉。 從血液到指尖,充斥其中的是異界之大氣; 她試圖尋找曾一閃而過(guò)的那種狀態(tài),那種將自身轉化為另一種生物的恐懼。 如果說(shuō)強大的代價(jià)就是舍棄迄今為止的自我, 那么她———— ———————— 其實(shí)你們發(fā)現沒(méi)有,傳統瑪麗蘇言情是非常有克蘇魯風(fēng)味的恐怖故事。 舉個(gè)例子,傳統借尸還魂型瑪麗蘇,換一個(gè)視角就是,有個(gè)惹人討厭的女孩A遇到事故,醒來(lái)之后,她變得非常聰明美麗且善解人意,就在大家都愛(ài)上她時(shí),少女A不幸身亡;接著(zhù)出現的是同樣與過(guò)去完全不同的少女B,她漸漸變得與A相似,同樣吸引了眾人的目光,但最終,B也遭遇不測;接著(zhù)出現的是少女C,少女D、少女E……這些身份地位年齡外貌都不同的少女,竟然可以在她們身上看到某個(gè)不可名狀的存在…… 再比如,備受寵愛(ài)的世界中心型瑪麗蘇,在成家立業(yè),生育子女后,依舊是被溺愛(ài)的對象。而生活在“大家都愛(ài)mama,大家的一切行動(dòng)都是為了mama”的異樣氣氛里,因為不能忍受這種宗教集團異樣的狂信,瑪麗蘇的孩子A終于忍耐不住,試圖逃離這個(gè)家庭。但慈愛(ài)又溫柔的瑪麗蘇母親怎么可能接受自己的孩子害怕自己這個(gè)事實(shí)呢,因此加倍的愛(ài)著(zhù)孩子,在沉重又步步緊逼的愛(ài)的壓迫下,孩子A終于走向了瘋狂…… 想開(kāi)個(gè)新文,單元劇,叫做《瑪麗蘇之魂(暫定)》,就寫(xiě)寫(xiě)瑪麗蘇為題材的恐怖故事好了。