話(huà)，誰(shuí)知剛掛斷便聽(tīng)見(jiàn)些許異樣的動(dòng)靜，一推開(kāi)衛生間的門(mén)就看到年輕人蜷縮在地上神志全無(wú)的模樣。

    雖說(shuō)對方這種狀態(tài)五條悟也算是見(jiàn)過(guò)幾次，但這一次還真是有點(diǎn)……驚到了。

    小可憐兒，他在心中再次咀嚼著(zhù)這個(gè)詞，但是于溫柔的憐憫中究竟夾雜著(zhù)幾分不可言說(shuō)的惡念，只有最強自己知曉。

    那些冰冷的、病變的、如淤泥般粘膩混濁的東西仿佛已隨著(zhù)穢物一同消失，五條悟幫人到了杯水示意對方漱漱口，他垂眼望著(zhù)他的學(xué)生，對方似乎已經(jīng)恢復了年輕男人該有的、沉穩冷靜的模樣。

    畢業(yè)后，在外人面前對方已少有喚他老師，倒是學(xué)著(zhù)其他人一齊改為了更加親昵的名。這似是一種精神獨立的象征，年輕人確實(shí)也做得極好，哪怕從不掩飾自己的立場(chǎng)，強悍的實(shí)力再加上隱去精神問(wèn)題后逐漸展現出來(lái)的人格魅力，亦使他獲得了不少崇拜者與追隨者。

    這就是他那可與天穹攜游的白鳥(niǎo)——由他親手放飛的白鳥(niǎo)。

    但是在五條悟眼中，這年輕而強大的領(lǐng)袖在自己面前確實(shí)還是個(gè)孩子——眼下自家小孩正可憐兮兮地瞅著(zhù)他，直到自己朝他攤開(kāi)雙臂，對方才如釋重負地撲過(guò)來(lái)，一腦袋扎進(jìn)自己懷里。

    “……悟，抱歉?！?/br>
    五條悟好笑地看著(zhù)年輕人故作成熟冷靜的模樣，明明合格的成年人在這種時(shí)候就該撒嬌耍賴(lài)著(zhù)爭取多一些來(lái)自戀人的安慰——但對方還強撐著(zhù)慢慢松開(kāi)了原本死死攥著(zhù)他后腰衣料的手，絲毫沒(méi)發(fā)覺(jué)自己這副失魂落魄而不自知的可憐模樣簡(jiǎn)直格外招人牙癢。

    “道歉做什么？想抱就接著(zhù)抱，哪怕想親親也是可以的——明明以利亞剛才還超級熱情的哦？”

    最強的語(yǔ)氣淡淡的，聽(tīng)不太出喜怒：“但是替我口什么的可不太好，現在有點(diǎn)太晚了，真折騰起來(lái)明天你絕對會(huì )起不來(lái)?！?/br>
    那孩子沉默了片刻，難堪地別過(guò)了頭，隱忍地小聲說(shuō)：“……這不好?！?/br>
    “嗯？”

    “我好像有點(diǎn)……太喜歡老師了……”年輕人茫然地喃喃道，不自覺(jué)又換回了那個(gè)令他頗感安心的稱(chēng)呼。

    喜歡，好喜歡，喜歡得仿佛隨時(shí)都可以跪在那個(gè)人面前剖開(kāi)自己的胸膛，喜歡得……只要他那殘忍的愛(ài)人移開(kāi)眼不去看他，他就會(huì )立馬因心臟熄滅而死掉的程度。

    以利亞明白人的大腦會(huì )在過(guò)于興奮時(shí)誕生一些怪異而危險的念頭，以此來(lái)恢復理智……但是他不甚確定這種濃烈到滿(mǎn)溢出來(lái)的情感是否來(lái)源于神袛的污染……

    人格依賴(lài)，曾目睹過(guò)那些陷入瘋狂的調查員的研究者如此稱(chēng)呼這種可悲的病狀，異常物絕不敢用這種病態(tài)的情緒去玷污他的神袛。

    他不能失去理智。

    聽(tīng)完那孩子斷斷續續的解釋后，最強定定地盯著(zhù)對方有些失焦渙散的眼睛看了一會(huì )兒，終究是嘆了口氣，按著(zhù)肩膀讓人轉了個(gè)身，隨即扯著(zhù)對方的后領(lǐng)子將人拽進(jìn)了懷里。他垂眼望著(zhù)對方原本只是垂著(zhù)兩只手臂在他懷里輕微地發(fā)抖，但是很快就不自覺(jué)的往他身上靠。

    ……粘人得很，但是似乎以前也這般粘人。

    “還難受么？”

    他干脆若無(wú)其事地伸手去揉對方的肚子。

    年輕人顫抖了一下，視線(xiàn)不由對上了衛生間里的鏡子。只見(jiàn)他的愛(ài)人正懶洋洋地從后方箍著(zhù)他的腰，微微彎下身，將頭支在他的肩上。柔軟的白發(fā)蹭得脖頸酥癢一片，惹得以利亞下意識瑟縮了一下，但他還是溫順地接受了這一切，任由對方揉奶狗肚子似的，用手掌在他的小腹上打著(zhù)圈緩緩按揉。

    “……沒(méi)什么事了?！?/br>
    五條悟不動(dòng)聲色地將手從睡衣下擺鉆進(jìn)去，繼續往衣服里面探，年輕人的腰腹處覆著(zhù)一層略顯單薄的肌rou，此時(shí)正在他的掌心里不安地緊繃著(zhù)。

    “唔……會(huì )是因為這里面有小寶寶了么？看來(lái)人家這段時(shí)間的努力還是很有效果呀～”

    故意不正經(jīng)的逗人說(shuō)話(huà)，那孩子周身那惶恐失措中暗藏著(zhù)神經(jīng)質(zhì)的氣場(chǎng)聞言果然一滯，連耳尖都泛起了可愛(ài)的紅。

    “……老師你都在胡說(shuō)些什么……”

    他紅著(zhù)臉小聲嘟囔著(zhù)，因嘔吐泛起水光的眼里到是開(kāi)