選擇反抗，但老師沒(méi)有作為，反而聯(lián)系了她mama。

    mama疲憊不堪的抱著(zhù)她哭，告訴她，忍一忍，這里的老師是最好的，高考最重要。

    事情變得更糟，那些人看蘇琴是可以欺負的，開(kāi)始進(jìn)行肢體上的暴力，還拍了照片和視頻。游仙一下子想到了婁衛。

    “婁衛和蘇琴在一個(gè)班嗎？”

    蘇青聽(tīng)她一問(wèn)，反應過(guò)來(lái)。

    “對。你覺(jué)得是婁衛做的？”

    是基本可以確定，李振說(shuō)讓她慶幸遇到的不是婁衛。說(shuō)明婁衛做的更過(guò)分。那怎么才更惡劣過(guò)分呢？

    被欺負的人死了。

    “明天我們去醫院?jiǎn)?wèn)一下李振?！?/br>
    不知道蘇琴是什么時(shí)候開(kāi)始去和心理醫生聊天的。

    她的日記里只記錄下了校醫代替請假的心理老師的那天，他們聊了很多。

    替班校醫？那不就是——紀永光。

    所以紀永光他是知道蘇琴被霸凌，然后以救她幫助她的方式接近她，控制她。

    游仙接著(zhù)往后翻，果然，她開(kāi)始頻繁去醫務(wù)室，和紀永光聊完天以后的喜悅都被記錄了下來(lái)。

    她稱(chēng)呼紀永光為‘布尼’。

    布尼說(shuō)會(huì )幫她刪掉照片和視頻。

    “布尼？”

    “那是我姐小時(shí)候給最喜歡的小熊玩具起的名字。應該指的是她男朋友吧，陪她去醫務(wù)室?！?/br>
    蘇青沒(méi)意識到，這個(gè)男朋友和醫務(wù)室的醫生是一個(gè)人。

    整本日記只有周馳是有姓名的。

    為了替周馳處理傷口，布尼讓她先離開(kāi)。

    布尼的桌子上放著(zhù)周馳的照片和資料。

    布尼每次為了和周馳單獨說(shuō)話(huà)都讓她離開(kāi)。

    她討厭周馳。

    最后一頁(yè)她寫(xiě)了幾個(gè)字又撕掉了，蘇青用鉛筆涂印在空白頁(yè)的印記也只是被畫(huà)的一團亂麻。

    怪不得蘇青要接近周馳。

    “你找周馳問(wèn)過(guò)這件事了嗎？”

    蘇青把日記拿回去收好。

    “問(wèn)過(guò)了，他說(shuō)不知道，不認識布尼，對我姐也沒(méi)印象。我找過(guò)他幾次，他就當我不存在了?！?/br>
    周馳這個(gè)人怎么說(shuō)呢，你看著(zhù)他總覺(jué)得他很煩躁，不耐煩搭理你。

    但要是真的和他說(shuō)話(huà)，他會(huì )好好回答，很有禮貌。

    不過(guò)周馳當然不知道布尼這種愛(ài)稱(chēng)會(huì )是紀永光。

    “你想要知道蘇琴為什么會(huì )自殺對嗎？知道了以后呢？你要報仇嗎？”

    蘇青神色堅定，這個(gè)問(wèn)題她想了無(wú)數次。

    “我總要先知道，才會(huì )決定自己去做什么，做一些我能做到的事，盡可能讓他們付出代價(jià)?！?/br>
    “我會(huì )幫你的?！?/br>
    ......

    救護車(chē)開(kāi)進(jìn)了學(xué)校，但這件事情沒(méi)有掀