是班主任，已經(jīng)設置了全體禁言。

    最后一條信息是早上六點(diǎn)半左右發(fā)出的停課通知。

    考慮到班上有學(xué)生遇難，禁止大家討論事故，這樣做也是為了避免對死者的父母造成二次傷害。

    警方在封鎖現場(chǎng)期間，還強行送走了好幾撥前去哭求公道的死者家屬。這些畫(huà)面被人拍下來(lái)上傳至網(wǎng)絡(luò )，失去孩子的父母悲痛欲絕，當街痛哭的場(chǎng)面，觸動(dòng)了每一個(gè)人的心，也促使人們越發(fā)關(guān)注事故的起因，甚至自發(fā)督促警方加快調查進(jìn)程、呼吁星燈高中周邊的居民或目擊者提供線(xiàn)索。

    方周躺不下去了，忍不住起身又去了meimei的房間。

    她的睡顏恬靜乖巧，微卷的短發(fā)亂糟糟的，兩只手虛握成拳，放在腦袋兩側的睡姿像極了投降的姿勢，孩子氣十足。

    方周用手背輕貼她的臉頰，給她量了體溫，三十七度六，仍然是低燒狀態(tài)。也不知道是經(jīng)歷事故受到驚嚇的緣故，還是因為昨晚光著(zhù)身子睡覺(jué)著(zhù)了涼。

    等吃過(guò)午飯還沒(méi)恢復正常，就該帶她去醫院了。

    十一點(diǎn)十分左右，方周開(kāi)始下米熬粥。擇豆角擇到一半時(shí)，他接到了藍悅真班主任的來(lái)電。

    對方先是詢(xún)問(wèn)藍悅真的情況，得知她沒(méi)有什么大礙，只是受驚后有點(diǎn)發(fā)燒，這才松了一口氣。

    “是這樣的，孩子們還小，經(jīng)歷了這么可怕的事情，按照上面的指示，我們是一定要安排心理干預的?！?/br>
    重傷住院中的姑且不談，像藍悅真這樣親歷事故的學(xué)生，或是事發(fā)時(shí)親眼目睹現場(chǎng)的學(xué)生，都是要接受心理疏導的。

    “稍后我會(huì )把具體時(shí)間和地點(diǎn)編輯成短信發(fā)過(guò)去，記得查收?！?/br>
    “好的，我們一定配合學(xué)校的工作?！狈街軐Υ耸仲澩?。

    話(huà)說(shuō)到這里，方周準備掛電話(huà)，誰(shuí)知道短暫的停頓后，電話(huà)那頭又說(shuō)話(huà)了。

    “其實(shí)，有件事情希望你和悅真都做好心理準備，警方可能會(huì )聯(lián)系你們，主要是讓悅真復述當時(shí)的情況……”

    因為這起事故過(guò)于重大，調查的過(guò)程中又缺乏關(guān)鍵證據，現在的局面就是無(wú)論從哪方面入手都摸不著(zhù)頭腦，所以從經(jīng)歷者和目擊者那里獲取線(xiàn)索是很有必要的。

    “我不同意！”方周語(yǔ)氣冷硬，又突然反應過(guò)來(lái)對方是在好心提前告知自己這件事，于是他放緩語(yǔ)氣，誠懇地道了歉：“對不起，老師，剛才是我太激動(dòng)了?！?/br>
    “沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系，可以理解的?！彪娫?huà)那頭忙不迭地應道。

    想來(lái)在給方周打電話(huà)之前，這位女老師已經(jīng)從別的家長(cháng)那里受到過(guò)這樣的對待了。

    方周?chē)@了口氣，“不管怎么說(shuō)，特地讓悅真回想當時(shí)的場(chǎng)面，這種事也太……”

    “我懂的。那么，之前說(shuō)的心理干預……”

    “我會(huì )留意的，謝謝老師，您辛苦了?！?/br>
    方周放下手機，看著(zhù)眼前的豆角，心底涌現出一股難言的煩悶情緒。

    這種被形勢裹挾著(zhù)往前走的狀態(tài)，實(shí)在讓他輕松不起來(lái)。

    即便如此，一日三餐還是要按時(shí)吃的。

    從炒鍋里盛出最后一道菜，方周朝meimei房間的方向喊了一句：“悅真，起床吃飯了?！?/br>
    也不怕她賴(lài)床。這孩子向來(lái)胃口好，吃飯時(shí)間是一定會(huì )準時(shí)出現在餐桌前的，簡(jiǎn)直積極得讓人欣慰。

    果然，沒(méi)過(guò)多久，藍悅真頂著(zhù)一頭亂七八糟的頭發(fā)從房間里出來(lái)了。她面色有些泛紅，一邊臉頰上還有一個(gè)拇指大的壓痕，——是鱷魚(yú)的塑料眼珠的形狀。她身上的米色純棉睡衣也