“寶寶”

    方周背上背包，牽著(zhù)meimei，往一處看起來(lái)似乎有隙可乘的廢墟走起。

    正當他猶豫著(zhù)要不要試著(zhù)挪動(dòng)水泥塊時(shí)，外面突然傳來(lái)了窸窸窣窣的聲響。他謹慎地抱起meimei退后幾步，隨后眼前的水泥塊突然被搬開(kāi)，透過(guò)半人高的洞口，他看到了對面的亮光。

    “這里！這里發(fā)現被困者！”穿著(zhù)橙紅色制服的搜救人員大聲招呼著(zhù)同伴，然后轉過(guò)來(lái)問(wèn)方周那邊有幾個(gè)人，有沒(méi)有人受傷。

    “兩個(gè)人，都沒(méi)有受傷?！狈街馨裮eimei舉起來(lái)，像傳遞一個(gè)娃娃般，把她往洞口那邊送過(guò)去。

    對面的搜救人員正想接過(guò)她，藍悅真卻“嘿”的一下，自己跳下來(lái)，平穩地落地了。

    不久后，方周也通過(guò)了這個(gè)洞口。

    經(jīng)搜救人員之口，方周知道上面調集了大量人手和器械投入救援工作，已經(jīng)有幾百人獲救了，但是其中傷亡人員也不少，這次的事故非常嚴重。

    “我們先看一下周?chē)€有沒(méi)有人，馬上就找人把你們送出去?！睘榱税矒岜焕藛T，消防員指了指自己胸前的對講機，表示會(huì )有人來(lái)接應。

    不過(guò)這兩人看起來(lái)也不像是需要被安撫的樣子就是了。

    藍悅真被方周牽著(zhù)，她手腕上的智能手表發(fā)出淡淡的白光，小小的四方屏幕上浮現出班主任的來(lái)電。

    “悅真啊，你回到家了嗎？”班主任似乎在批改卷子，那邊傳來(lái)了翻動(dòng)紙頁(yè)發(fā)出的沙沙聲。

    藍悅真：“我在平沙地鐵站?！?/br>
    “哦……”班主任應了一聲，三秒鐘后才反應過(guò)來(lái)：“什么？！你在平沙地鐵站？！你你你……”

    “到處都塌了，里面黑黑的?！?/br>
    “你，你沒(méi)事吧？有沒(méi)有哪里受傷？你哥哥在嗎？”

    “周老師，我和悅真在一起?！狈街芙舆^(guò)話(huà)頭，“她沒(méi)事，我們都很安全，現在和搜救人員匯合了?！?/br>
    “沒(méi)事就好，嚇死我了?！卑嘀魅伍L(cháng)呼一口氣，拍了拍胸口。

    方周：“我們先出去，遲點(diǎn)再聯(lián)系?！?/br>
    “好的好的！注意安全！”掛電話(huà)前，班主任沒(méi)忘記叮囑自己的學(xué)生，“悅真啊，好好跟著(zhù)哥哥，知道嗎？”

    “知道?！彼{悅真軟軟地應道。

    這個(gè)學(xué)生是周萱任教以來(lái)遇到過(guò)的最特殊的學(xué)生。

    作為教育者，周萱對自己的學(xué)生多一份耐心，并不會(huì )像那些不了解情況的人一樣，簡(jiǎn)單粗暴地把藍悅真的心智不成熟歸為“腦子有問(wèn)題”。她很清楚，藍悅真的智商沒(méi)有任何問(wèn)題，不通人情世故和言行幼稚，多半是因為自幼父母雙亡，被哥哥溺愛(ài)著(zhù)長(cháng)大的緣故。

    這倒霉孩子，才剛逃過(guò)校門(mén)口的車(chē)禍，這又被困在地鐵站……周萱都不好意思說(shuō)自己又存了一沓卷子，等著(zhù)她去拿了。

    十分鐘后，在負責搜索被困人員的兩個(gè)消防員的引領(lǐng)下，兩兄妹和等在入口處負責把人送上地面的另外兩個(gè)消防員匯合了。

    “……啊?！彼{悅真指著(zhù)那個(gè)個(gè)