于頌聲在大二的時(shí)候去了喬姑鎮支教。

    坐了高鐵，下車(chē)乘上大巴，晃晃悠悠的在崎嶇不平的泥路里顛簸了四個(gè)小時(shí)，還要走個(gè)兩三個(gè)小時(shí)才能到村子里。

    那里偏遠落后，破敗荒涼。

    雖然早有準備，但是于頌聲還是驚訝了一下。這里不同于大城市，不同于于頌聲以往養尊處優(yōu)的生活，這里的一切都像是被塵土蒙上了一層顏色，灰撲撲暗沉沉的，遠不似城市鮮亮。

    于頌聲在唯一的一所學(xué)校里教語(yǔ)文和數學(xué)。

    學(xué)校很小，破破爛爛的，混雜著(zhù)小學(xué)和初中的孩子，通常是幾個(gè)年級混在一起，老師胡亂教教就行。

    于頌聲班里有個(gè)小孩叫何斯時(shí)，16歲了還在磕磕絆絆的讀初三。

    何斯時(shí)是班上家里最窮的，他很愛(ài)干凈，但是這種取水用水困難地方，又要天天做農活的孩子，身上總會(huì )有些污漬。

    于頌聲最初是沒(méi)有關(guān)注到這個(gè)孩子的，只是她發(fā)現這個(gè)孩子常常遲到早退，便去打聽(tīng)了一下，說(shuō)是這個(gè)孩子父母早亡，爺爺重病耗空了家里的最后一點(diǎn)積蓄，為了治病還欠了不少錢(qián)，最后還是去了，現在只剩下一個(gè)瞎眼的奶奶。他每天要做農活，養著(zhù)兩只雞，照顧年邁的奶奶。家又是最遠的，每天走過(guò)來(lái)就要一個(gè)半小時(shí)，遲到也不足為奇。

    老師們對這些現象已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，所以也不會(huì )說(shuō)這些學(xué)生什么，但是像何斯時(shí)這種家庭的孩子還掙扎著(zhù)讀書(shū)的，也是不容易。

    雖然何斯時(shí)總是遲到，但是他上課很認真，成績(jì)也很好，于頌聲讓孩子們寫(xiě)出自己的愿望時(shí)，于頌聲看到何斯時(shí)寫(xiě)的是想要成為一個(gè)醫生，讓親人們不在因為病痛離別。

    于頌聲可憐他，于是暗地里總會(huì )給他多點(diǎn)幫助，有時(shí)借著(zhù)家訪(fǎng)的名義，會(huì )給奶奶帶點(diǎn)吃的。

    有時(shí)候會(huì )撞上何斯時(shí)家里來(lái)催債的，有好些就像地痞流氓一樣，黏膩陰暗的眼神不加掩飾的打量著(zhù)于頌聲。

    于頌聲覺(jué)得不適就急忙借故離開(kāi)。

    窮困的地區不一定民風(fēng)淳樸，也有可能窮山惡水出刁民。

    來(lái)支教的一共有五個(gè)學(xué)生，三男兩女。

    如果說(shuō)條件艱苦大家都有準備可以克服，那么有些事情實(shí)在是這些大學(xué)生想象不到的了。

    在學(xué)校時(shí)，老師就反復叮囑大家要注意安全，男生要多保護女生，那些地方有些人是我們想象不到的窮兇極惡。

    于頌聲走后那群人的眼神言語(yǔ)就更加肆無(wú)忌憚。

    為首的那個(gè)人一口黃黑的牙叼著(zhù)最劣質(zhì)的