4、萌動(dòng)
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插在校褲兜里,在遇到女生攔下他的那刻,還是穩重地拿出了右手。 距離有些遠,安瀞只看到長(cháng)相可愛(ài)的女生嘴在一張一合,伊子璇拽著(zhù)她快走了幾步,她有些不情愿地停住步子。 “干嘛呀?去看看唄!”伊子璇回頭看她,有些奇怪地問(wèn)道。 “算了吧,子璇,我們還是回教室吧?!卑矠s心里打起了退堂鼓,她是想去聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)什么,但又害怕聽(tīng)到他說(shuō)什么。 這種不安的恐慌感縈繞在她心頭,變成了膽小怯懦的表現。 “嗨!你這樣子,我看你只對書(shū)感興趣!”伊子璇沒(méi)好氣地伸指點(diǎn)她額頭,也不知道是不是和唐德澤學(xué)的,她沒(méi)有深究。 兩人繞開(kāi)時(shí)深那邊,從另一側上了教學(xué)樓。 在伊子璇沒(méi)看見(jiàn)的地方,她悄悄回了頭,恰好碰上時(shí)深望過(guò)來(lái)的視線(xiàn),兩人相撞后的躲閃不及,讓安瀞有種偷窺再次被抓包的窘迫感。 沒(méi)錯!再次,她已經(jīng)不是第一次偷窺了。 她簡(jiǎn)直是瘋了。 進(jìn)了教室磨蹭成了她的必備項目,時(shí)深被胥淮西攬著(zhù)肩從窗戶(hù)邊路過(guò)。她聽(tīng)到胥淮西笑嘻嘻地問(wèn)他剛剛的女生是誰(shuí),她的耳朵一下子豎了起來(lái),下意識就往走廊傾斜了三分。 “不認識,跑來(lái)問(wèn)我數學(xué)最后一題的答案?!睍r(shí)深的聲音很淡,聽(tīng)不出多少情緒,但這句話(huà)卻讓安瀞屏住的呼吸順利吐了出來(lái)。 原來(lái)不是表白。 “切,我還以為表白呢,害我都不敢上前?!瘪慊次魉砷_(kāi)肩膀,推開(kāi)后門(mén)朝自己的座位走去,筆袋被他隨手拋在桌上,吧嗒一聲聲音很突兀。 教室人稀稀拉拉的,不少人都回了寢室。時(shí)深拉開(kāi)座椅,椅腳在瓷磚上拖拽發(fā)出尖銳的“刺啦”聲,四周嘈雜不斷,但她還是聽(tīng)到了他的回話(huà)。 “沒(méi)有的事?!?/br> - “可以??!”唐德澤將她的數學(xué)卷子放在她桌上,“你這次月考,數學(xué)全班第三,倒數第二個(gè)大題連我都做錯了?!?/br> 唐德澤是數學(xué)課代表,笑著(zhù)說(shuō)完這話(huà),他又去分發(fā)別人的試卷。 安瀞低頭看向卷子,鮮紅的數字141,數字下紅紅的兩道橫杠。錯題基本都是一個(gè)題型,也屬于她自己粗心,鉆研在難題里,還是忽視了最簡(jiǎn)單的東西。 數學(xué)老師王宏博站在講臺上,等著(zhù)唐德澤發(fā)完卷子,隨后笑著(zhù)對大家說(shuō)道:“這次月考的試卷,倒數第二大題是八班老師出的,他設了個(gè)小陷阱,結果只有我們班兩名同學(xué)做出來(lái)了,他們班一個(gè)都沒(méi)有?!?/br> 王宏博笑的有些夸張,似乎對這次月考結果十分滿(mǎn)意。 “我們就先把倒數第二大題給大家過(guò)一遍吧,這題型其實(shí)上課時(shí)我也給大家舉例過(guò),不知道你們怎么都不會(huì )做?!鳖D了頓,他握著(zhù)粉筆的手指向臺下,“時(shí)深!” 安瀞驟然從書(shū)堆中抬起頭,想側頭看他又覺(jué)得太刻意。 “還有安瀞,你們兩個(gè)解題用了兩種方法,剛好來(lái)黑板上寫(xiě)下你們的解題思路,我按著(zhù)你們的思路來(lái)給大家講講?!蓖鹾瓴┩蛩?,眼神帶著(zhù)鼓勵。 厙聽(tīng)露已經(jīng)起身給她讓路,時(shí)深走在過(guò)道里,安瀞慢了幾拍,走在他的身后上了講臺。 男生從盒子里摸出半截粉筆,沒(méi)有過(guò)多思考便抬頭在左半邊黑板快速寫(xiě)著(zhù),他的黑板字很好看,筆鋒凌厲帶著(zhù)肆意,每一下停頓都有規律似的,重重的發(fā)出一聲“嗒”。 安瀞握著(zhù)小截粉筆,思緒卻被一點(diǎn)點(diǎn)打亂,她只寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭,目光盯著(zhù)墨綠色的黑板,大腦是一片空白。 時(shí)深寫(xiě)下最后一個(gè)數字,將粉筆拋回講桌,安瀞朝右側偏退兩步,他低頭看了她一眼,隨后側頭看她寫(xiě)在黑板上的數字,唇角似乎是勾了勾,又好像沒(méi)有。 腳步聲在她身后漸遠,她穩定心神開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。 教室很安靜,交錯的呼吸聲此起彼伏,室外的知了聲漸漸淡去,有秋風(fēng)帶著(zhù)涼意從前門(mén)吹進(jìn)來(lái),拂起她腦后的馬尾。 夏天,應該是已經(jīng)走遠。