趙正國、江詩(shī)琴、歐陽(yáng)莎拉、曾天才，四人沿著(zhù)走廊往西直走，到達轉角，這里是美術(shù)教室門(mén)前。

    門(mén)沒(méi)關(guān)，再加上往南看過(guò)去，走廊盡頭有汽油桶擋路，所以他們就不考慮繼續向前行進(jìn)。

    四人你看我，我看你，逕自從美術(shù)教室的右前門(mén)，走進(jìn)去。

    趙正國說(shuō)：「同學(xué)們，大家分散調查，收集好線(xiàn)索后再一起討論?！?/br>
    三位同學(xué)一口同聲說(shuō)：「是，主任?！?/br>
    趙正國朝左前門(mén)方向走去；江詩(shī)琴朝左側的置物柜方向走去；歐陽(yáng)莎拉往教室中央位置走去，而我與她的方向相同，因此……

    「主任不是叫我們分散調查，你干嘛跟著(zhù)我！」莎拉察覺(jué)天才跟在她后面，冷不防轉頭怒說(shuō)。

    「誰(shuí)、誰(shuí)跟著(zhù)你呀！我也想看那個(gè)雕像，你愛(ài)跟來(lái)，我也沒(méi)辦法？」我一時(shí)心虛，說(shuō)話(huà)便含糊不清，但礙于面子，只好硬著(zhù)頭皮亂掰下去。

    莎拉邊走邊喃喃說(shuō)：「狡辯，你這個(gè)跟屁蟲(chóng)！」

    美術(shù)教室中央區域位置擺著(zhù)一張正方形小桌子、一張長(cháng)方形大桌子、一個(gè)三角畫(huà)架。

    正方形小桌子，桌面上擺放一個(gè)人頭雕像，雕像呈白色，材質(zhì)為石膏製成。

    三角畫(huà)架正對著(zhù)石膏雕像，畫(huà)架上的素描畫(huà)作，就是人頭雕像的模樣。

    我注視著(zhù)人頭雕像，仔細打量，好像看過(guò)，不過(guò)又記不起是誰(shuí)：「莎拉，這人臉雕像我記得，他的名字好像叫做……」

    莎拉不等我回答，不耐煩替我說(shuō)……

    「大衛啦，連這都不懂?！?/br>
    我略有所悟，笑說(shuō)：「對對對，大衛。他是一位魔術(shù)師，我說(shuō)得對不對？哈哈哈……」

    莎拉用輕視的眼神看我，小聲說(shuō)：「笨蛋，到底是真天才還是假天才！」

    一頭漩渦般的捲發(fā)，蹙眉頭，怒目的眼神，高挺的鼻樑，抿著(zhù)嘴，臉型俊俏，這就是大衛石膏雕像的五官外型。

    莎拉走到畫(huà)架前面，一會(huì )兒把臉拉近畫(huà)紙觀(guān)看，一會(huì )兒又挺直腰桿瞧瞧。

    她對我說(shuō)：「天才，你快看看這幅素描畫(huà)，大衛的左眼與雕像不同?！?/br>
    我不以為意，用懶洋洋的語(yǔ)氣回說(shuō)：「只是涂黑罷了，哪有什么不同？」

    莎拉認真說(shuō)：「我有預感，大衛的左眼肯定是一個(gè)重要的線(xiàn)索，目前雖然還找不到與它相關(guān)的連接點(diǎn)，但我相信，再調查一陣子一定可以找到?！?/br>
    我繼續吐槽她：「你想太多了，莎拉。左眼涂黑可能是一種繪畫(huà)的技巧，像是……陰影之類(lèi)的？」

    「哼?！股吡艘宦?，同時(shí)閉眼，頭甩向一邊，表達對我的不滿(mǎn)。

    她越過(guò)畫(huà)架靠近大衛雕像，低頭一看，注意到正方形桌面上有中文字，分別為東、南、西，每一個(gè)文字位置與四方方位相同，都是印在桌面各邊緣中間不遠處。

    她走兩步，繞到雕像后面又瞧見(jiàn)北字，然后令她更在意的東西是……

    「我找到了雕刻刀柄，天才，看你怎么再否認這不是一個(gè)線(xiàn)索！」莎拉在北字旁邊發(fā)現了木製刀柄。

    我死不認輸，繼續找碴，說(shuō)：「那當然不是一個(gè)線(xiàn)索，那只是一把刀柄，隨處都有，例如桌上這枝水彩筆，你總不能硬說(shuō)它是線(xiàn)索吧？」

    在畫(huà)架右邊的長(cháng)方形大桌子上面有幾樣物品，我稍稍觀(guān)察一下，發(fā)現有……

    已經(jīng)打開(kāi)的水彩盒，上面裝著(zhù)九個(gè)顏料的鋁管包裝，顏色有紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色，以及黑色與白色。

    水彩盒旁邊是水彩盒蓋，盒蓋上有彩虹圖案，彎彎的彩虹