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    成功了，天秤在我的巧手下，完全的平衡，同一時(shí)刻，發(fā)出喀的一聲，天秤基座的正面，推出一個(gè)小抽屜，里面放著(zhù)三顆元素球。

    這三顆綠色元素球的球面上分別印著(zhù)，鐵、鎢、猛，然后我在取出最后一顆圓球時(shí)，發(fā)現球下面壓著(zhù)一張摺起來(lái)的紙條，我將它取出，攤開(kāi)來(lái)看。

    白紙上寫(xiě)著(zhù)五個(gè)數字暗號，由左至右為：1、?、3、4?、1?

    我與莎拉討論一番，誰(shuí)都無(wú)法理解這暗號的含意，于是我就把這張白紙握在手中，等待會(huì )找到線(xiàn)索時(shí)在拿出來(lái)用。

    這張大桌子上除了天秤與砝碼外，還放著(zhù)一個(gè)火柴盒，我將它塞進(jìn)褲子的口袋后，就和莎拉一起走到魏老師那邊。

    我們才剛到，魏老師就向我們介紹一下她發(fā)現的新關(guān)卡：「這是牛頓設計的稜鏡色散實(shí)驗……」

    那是一個(gè)大柜子，靠攏在教室后面的墻壁邊，柜子中間是一個(gè)凹進(jìn)去的長(cháng)方體空間，空間的頂面裝了三盞崁燈，照出來(lái)的橙色光芒，使那空間內變得十分明亮。內部的平面上，凌亂擺著(zhù)三個(gè)晶瑩剔透的三稜鏡；柜子正面的右端，有一個(gè)開(kāi)關(guān)，目前是關(guān)閉狀態(tài)。

    「走吧，這實(shí)驗無(wú)法成形，少了關(guān)鍵的凸透鏡，一切都免談?！?/br>
    過(guò)了一分鐘左右，三人聚集到物理教室左側中間的墻壁前，那里有一個(gè)腰間高的長(cháng)平臺，與平臺垂直的墻面上安裝著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形鐵板，鐵板上許多孔洞，橫排數十個(gè)，縱排數十個(gè)，排列得井然有序。

    歐陽(yáng)莎拉說(shuō)：「有五個(gè)齒輪，每一個(gè)大小都不同，所以只要把這五個(gè)齒輪軸插入鐵板上的孔洞，讓它們轉動(dòng)就行了?！鼓俏鍌€(gè)齒輪由大到小放置在長(cháng)平臺上。

    曾天才說(shuō)：「沒(méi)那么簡(jiǎn)單，看上去有幾百個(gè)孔洞，哪一個(gè)尺寸的齒輪要裝上哪一個(gè)孔洞，根本無(wú)從得知？」

    魏雪紅說(shuō)：「最大的齒輪有90齒，第二大的有45齒，第三有30齒，第四有15齒，最小的有10齒?！?/br>
    齒輪面上有寫(xiě)齒輪的輪齒數，最大的90齒如籃框般大，第二大的45齒如足球般大，第三大的30齒如手球般大，第四大的15齒如鉛球般大，最小的10齒如網(wǎng)球般大。

    曾天才說(shuō)：「那這五個(gè)齒輪到底要怎么排列呢？」

    魏雪紅說(shuō)：「大家坐下來(lái)想一想，腦筋會(huì )比較清楚?！?/br>